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实践证明,在课堂教学中进行角色换位,让学生过把“教师瘾”,有助于他们主体性的提高和学习兴趣的激发,现就小学数学课堂上的适时角色换位来谈谈自己的做法.
角色互换作用浅谈
【摘 要】
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实践证明,在课堂教学中进行角色换位,让学生过把“教师瘾”,有助于他们主体性的提高和学习兴趣的激发,现就小学数学课堂上的适时角色换位来谈谈自己的做法.
【机 构】
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河北省唐山市唐马路小学 河北 唐山 063000
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
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2013年8期
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