论文部分内容阅读
以“最近发展区”理论为指导，确定合适的学习目标，优化课程资源，设计教学问题、选择合适的程序和方法，从而使课堂教学过程达到最优化，以提高科学课堂教学的有效性．
按“最近发展区”设课 促进课堂有效教学
【摘 要】
：
以“最近发展区”理论为指导，确定合适的学习目标，优化课程资源，设计教学问题、选择合适的程序和方法，从而使课堂教学过程达到最优化，以提高科学课堂教学的有效性．
【机 构】
：
嘉兴市南湖区教研室
【出 处】
：
物理通报
【发表日期】
：
2010年12期
其他文献
随着现代化信息科学的飞速发展，先进的教育技术和手段的日新月异，教学方法的不断创新，一种新型的、以学生主动发展为主旨的、兼容多种教学方式的课堂教学理念已经开始得到越来越多教师的重视。教师的角色也从其特征、职能等方面产生了很大的变化。传统的以教师为主导的角色已明显跟不上社会的发展和时代的要求。教师不再是学生获取知识和技能的唯一信息源，因特网实现了教育资源的共享，教师与学生获取知识和技能的“时间差”已不
故障原因 1.网络连接性 网络连接性是故障发生后首先应当考虑的原因。要检查网卡、跳线、信息插座、网线、HUB、Modem等设备和通信介质。 2.配置文件和选项 服务器、计算机都有配置选项，配置文件和配置选项设置不当，同样会导致网络故障。 3.网络协议 没有网络协议，所有的硬件只不过是各自为政的单机，是不能实现资源共享Modem上网的。 诊断工具 1.命令ping 命令p
随着计算机技术的迅速发展，多媒体技术已广泛应用于教学领域。“多媒体辅助中学数学教学”已经普遍被接受，有关它的研究也正在日益兴起如何利用多媒体进行辅助教学、探讨多媒体教学模式已成为教育界关注的话题。数学作为一门独立的自然科学，有它自身的特点、体系和规律。本文就两年来从事数学多媒体教学的收获与困惑谈几点体会。 多媒体技术在高中数学课堂教学中具有显著的优越性 1．运用多媒体的声像效果，创设情
综合实践活动的实施过程是学生以活动主题为中心的经验重组的过程，是丰富小学生的经验和参与实践的积极体验。综合实践活动课程中，经验重组的过程不是通过口耳相授或知识传承来实现的，而是通过学生完整的、具体而生动的活动环节来实现的。从此意义上讲，在综合实践活动课程的实施过程中，教师应引导学生自主地关注过程，关注小学生在活动过程中的体验生成和经验重组，关注小学生在活动过程中的实际体验、感受和收获，即关注过程对