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以"光合作用与细胞呼吸的综合运用"为例,展示模型构建在高三二轮复习中的运用。充分整合教学资源,沿着"模型构建--模型评价--模型运用"的思路组织教学活动,关注学生的思维过程和语言表达规范,着重解决学生在高考必备知识、关键能力方面存在的问题。
基于模型构建的二轮复习课教学设计--以“光合作用与细胞呼吸的综合运用”为例
【摘 要】
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以"光合作用与细胞呼吸的综合运用"为例,展示模型构建在高三二轮复习中的运用。充分整合教学资源,沿着"模型构建--模型评价--模型运用"的思路组织教学活动,关注学生的思维过
【机 构】
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广州市南武中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年12期
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