【摘 要】
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作业是检验学生课堂知识掌握程度的重要途径,作为思维活跃的学生,有时在作业中会出现许多教师始料未及的方法,有些解法是学生根据已有的知识主观的、想当然的加了一些原本教
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作业是检验学生课堂知识掌握程度的重要途径,作为思维活跃的学生,有时在作业中会出现许多教师始料未及的方法,有些解法是学生根据已有的知识主观的、想当然的加了一些原本教材上没有的结论完成的,如在矩阵变换的作业中有这样一题:已知线性变换T把点(1,0)变成坐标为坐标为(1,-1)
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