论文部分内容阅读
陶行知先生曾说：“发展千千万,起点是一问。”问题是教师展开课堂教学的起点,是学生思维活动的导火线。教师通过在关键处巧妙设置合适的问题,可以引导学生在自主完成不同的问题任务过程中有效地实现教学任务,培养和发展学生的学习能力。为此,笔者试以高中信息技术（选修1）《条件语句》一课为例,来探讨如何巧妙设疑、有效教学。