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目的探讨全方位个体化控制和清理管理模式（overall every control and clear，OEC）在本科护生带教工作中的应用情况。方法将OEC引入本科护生的临床护理教学管理工作，保证教学质量控制的有效性和适宜性；采用护生评课表、护生综合考评表作为考核标准，对实施OEC前后各病区的本科护生带教质量作一纵向比较。结果实施OEC后，护生评课成绩及护生综合考核成绩均明显高于实施OEC前的成绩，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论OEC真正体现了以人为本的管理，调动了带教老师的工作能动性，从而达到了