【摘 要】
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回首过去多年课改的思考与探索路程,这其中有欣喜,也有困惑.其中教材中“语文综合性学习”的设置,为学生自主探究创设了问题情境和学习空间,充分体现了语文学习内容的丰富性
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回首过去多年课改的思考与探索路程,这其中有欣喜,也有困惑.其中教材中“语文综合性学习”的设置,为学生自主探究创设了问题情境和学习空间,充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性,使学生在学习活动中既能提高语文素养,又能形成良好的个性和健全的人格.我发现,,语文综合性学习教学理念认识的偏羞和实践中不正确的做法,亟待我们深入研究解析、切实想办法解决.
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