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产教融合、校企合作的职业教育人才培养模式是职业教育研究的重要问题之一。根据校企合作程度及其影响度，现有人才培养模式可分独立人才培养模式、接触型人才培养模式、合作人才培养模式、融合人才培养模式。融合人才培养模式是校企合作程度最深的一种，实现了产教融合。如何实现这样的人才培养模式是职业教育实践的重要任务。广东工贸职业技术学院与叁拾加农业有限公司校企合作，探索共同育人模式。以此为案例，文章从院校、企业、学生三方来探讨产教融合、校企合作的职业教育人才培养模式，阐述融合人才培养模式实现的前提条件，并提出实施时应注意的问题：建立相互需求、相互满足的基础，主动展现自身优势，吸引企业深入合作，不断融合，提升合作质量，努力建立行业标杆。