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【摘 要】
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摘要：青年教师自我成长简单可行的策略就是听课和自学，在听课和自学中积累学科知识、教育知识、个人知识，逐渐形成自己的教学风格。 关键词：青年教师；自我成长；教学 荀子道“君子生非异也，善假于物也”，意思是说君子的资质与一般人没有什么区别，君子之所以高于一般人，是因为他能善于利用外物。身为一名青年教师，我也山寨一把，想说“名师生非异也，善假于物也”。留心观察身边的各科“名师”，他们中的大多数都善于
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年68期
其他文献
摘要：本文通过大量的资料考证，描述纳西族“热美蹉”所涵盖的音乐舞蹈形态，以舞蹈特征与传承为切入点，借助舞蹈形态学、民俗学、比较学和文化学等研究方法，从云南地区纳西族古老文化来探讨“热美蹉”舞蹈的渊源、发展等问题，以求能够加深大家对纳西族舞蹈的了解。 关键词：原始舞蹈文化；“纳西族”舞蹈；渊源；界定；发展 一、 纳西族“热美蹉”（丧葬舞）的表现形式 （一） 音乐的表现形式 音乐是为了表达思想
摘要：通过情景模拟实践模式和文化体验等方式，以日语角为例对大学外语角模式进行了创新探索。选取日本社会生活场景或文化体验为主题，由每个班负责承办一个，在每次情景实践日语角中提供相应情景的常用词汇，并进行过程评分监督。提高了学生们参与的积极性和日语角的效果。 关键词：外语角；日语角；情景模拟；文化体验；过程评分 一、 引言 外语角是指外语学习者们为提高外语口语能力而进行的一种外语口语练习活动，是
摘要：现在有些小学生的名著阅读情况很不理想，诸如虎头蛇尾，不了了之，甚至有人还产生厌烦情绪。本文笔者借助驿站式阅读名著，把名著阅读推向林深叶茂处。本文以我国四大名著之一《西游记》为例初步探索驿站式阅读模式，引导学生进行深度阅读，以此推进一系列名著的深度阅读。 关键词：驿站式;名著阅读;教学合一;林深叶茂 名著是国学经典的一部分，我认为应该先把孩子们引进名著的殿堂。名著之所以成为名著，首先是它所
摘要：绘本教学体现了不同绘画特色，能够充分发挥儿童的创造力、想象力，运用适当的艺术手法表现与儿童熟悉的故事、思想、情感及价值观。绘本是适合孩子的艺术，绘本教学更是艺术的升华。 关键词：绘本；美术课堂；图文结合；审美 如何以孩子的眼光欣赏绘本的美？如何结合绘本引导孩子发挥想象，展示自己的创作之美？如何让绘本与美术在教学中碰撞出火花？就此谈谈我在教学中的点滴心得。 一、 从儿童的角度定位绘本中的
摘 要：语文教学的三大任务：学习语文知识，培养语文能力，提高学生的语文素养。语文课中的“复述课文”是提升学生这几项综合能力的最佳媒介，也就是要求学生做一个“巧舌鹦鹉”。复述课文是语文基础知识和口头表达能力的综合训练，是听说的实际训练。我们应该根据不同学段学生的特点、根据不同体裁文章的特点设计相应的复述活动，从而达到语文教学的目的。 关键词：语文素养；复述课文；综合训练；创新思维；循序渐进 “鹦
摘要：小组合作学习真正改变了以往教学中教师讲，学生一边听一边记笔记的模式。小组合作学习让学生成为课堂教学的主体，自主学习，合作探究。小组合作写作能让学生畅所欲言，大胆发表自己的见解和主张，然后通过讨论，分析，取舍，写出合理的作文。在经过小组互评互改，完善自己的作文，提高写作水平。 关键词：小组合作；作文；互评互改 中学作文教学是语文教学的一个重要组成部分，学生语文成绩的高低很大的决定因素是写作
摘 要：读是语文课堂中阅读教学的中心。教师在教学过程中要注意理论与实际的结合。即要依据教学目标、教材特色与学生的实际情况相结合，从而确立读的目标、内容与方式，让学生能够与书本无缝隙的接触，让学生感受文字的妙处，通过阅读感受到作者的情感。在阅读的过程中可以提升学生的阅读能力，促进学生发散性思维与抽象思维的发展，提升课堂效率。 关键词：读的目标；读的方式；读的内容 读是语文阅读教学的中心。以读为本
摘 要：小学时期是学生发展的关键时期，直接影响着学生今后的发展，这一时期的教育对于学生的塑造作用非常强，而语文是小学教育中必不可少的一门的课程，是教学的基础。所以，当前学校必须要创新语文教学模式，促进整体教学水平的提高。 关键词：小学语文；教学模式；创新 一、 引言 随着时代的发展，小学语文创新模式的潮流发生了变化，自读、感悟、迁移是教学过程中的重要组成部分。对于小学语文的教学水平有着决定性
摘要：目的：探究高职医学营养学人才需求的教学方法。方法 选取高职医学营养学专业的240例学生作为研究对象，将以上240例学生通过随机数字表法将其进行分组，分为两组即对照组与观察组，每组均有120例学生，其中对照组学生采用常规的教学方法，观察组则对团队合作教学法进行应用，将两组学生的满意程度、期末考试评分以及对学习的兴趣方面进行记录以方便对比。结果 观察组学生的期末考试评分明显高于对照组，满足P<0