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【摘 要】高校担负着为社会主义现代化建设事业培养高素质人才的重任，作为向大学生进行马克思主义系统教育的思想政治理论课，在高素质大学生培养中也肩负着重要职责，是向当代大学生进行思想政治教育的重要途径，加强和改进教学内容，充分认识高校思想政治理论课的重要性和紧迫性，是当前高校思想政治教育工作的一项重要内容。
【关键词】医学院校 大学生 思想政治教育
近年来，为进一步加强大学生思想政治教育，充分发挥高校思想政治理论课在推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑中的作用，国家相继出台了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》等文件，来加强对大学生马克思主义中国化最新成果的教育和学习。笔者作为医学院校学生管理部门的一名工作人员，结合所在学校学生思想政治教育管理的实践，提出医学院校在加强思想政治教育课中应该注意的一些问题。
一、要充分认识加强思想政治理论课教学的重要作用
作为向大学生进行马克思主义系统教育的思想政治理论课，在高素质大学生培养中也肩负着重要职责，是对当代大学生开展思想政治教育的重要途径。充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思主义中国化的最新成果武装大学生头脑，使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助大学生正确认识我国国情和改革发展稳定的现实问题，提高大学生政治鉴别力和政治敏锐性，是社会主义大学的重要职责。
进一步加强思想政治理论课教学工作，完善思想政治理论课管理体制和运行机制，有助于增强思政课教师培养人才的责任感和教学科研的积极性，把思想政治理论课教育教学提高到一个新的水平；有助于创新思想政治理论课教学的方式方法，激发学生的学习热情，帮助学生深刻理解马克思主义基本原理，全面掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，提高思想道德修养，努力成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠接班人。
二、必须明确开展思想政治理论课教学的指导原则
为社会主义现代化培养高素质的人才是高校不可推卸的责任，因此，在开展思想政治理论课教学时必须坚持的原则：第一，坚持社会主义教育方向，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，切实贯彻落实党的十八大精神；第二，按照黨和国家的教育方针，坚持以人为本，牢记育人宗旨，以服务大学生全面发展、成长成才为根本目标，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治理论课教学在培养大学生思想素质中的针对性和实效性，通过生动的教材和例子来提高大学生学习的积极性和主动性；第三，不断解放思想，坚持改革创新，充实教学内容，改革教学形式，提升教学艺术，做到与时俱进；第四，统筹安排研究生、本科生以及其他层次学生的思想政治理论课教育，做到全面覆盖，同等重视，不能有所偏废。
三、开展大学生思想政治理论课教学的主要途径和方法
（一）建设高水平的思想政治理论课教师队伍。作为承担大学生思想政治理论课的教师，他们在对大学生进行马克思主义中国化教育中起着不可替代的作用。以教学科研组织建设为平台，建设一支业务精湛、师德高尚、结构合理的思想政治理论课教师队伍；增强教师的马克思主义理论素养，完善其知识结构，提高科研能力和教学水平；合理核定专职教师编制，加大优秀人才引进力度，聘请学校行政干部和校外政府、企事业单位的合适人员担任兼职教师，通过开展专题讲座或者教学授课，确保思想政治理论课教师的队伍稳定。
（二）支持思想政治理论课学科建设。目前，高校思想政治理论课教育教学是建立在马克思主义学科基础上，而马克思主义学科政治性、科学性和实践性都比较强，在当前的形式下，这个学科也只能进一步加强，而不能疏忽或者削弱。要积极创造条件，采取各种措施，鼓励思想政治理论课教师深入开展马克思主义基本原理、马克思主义发展史为主要内容的中国特色社会主义理论体系研究，增强思想政治理论课建设的学科支撑，逐步建立完善高校开展思想政治教育理论体系，支撑马克思主义学科发展。
（三）开展思想政治理论课精品课程建设。思想政治理论课精品课程建设是提高思想政治理论课教育教学水平的重要工作。要根据中宣部、教育部下发的《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》文件要求，不断充实完善教学内容，围绕思想政治理论课课程体系，充分吸纳马克思主义、哲学社会科学的最新成果，依据思想政治理论课教学大纲要求，做好课程教学、教案课件、实习实践、考核考试的统一，开展思想政治理论课精品课程建设工作。
（四）深化思想政治理论课教学改革。积极推进教学改革是提高思想政治理论课教学质量的重要途径。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，建立和完善专家听课评课制度、教师集体备课制度，提倡启发式、参与式、研究式教学，认真探索专题讲授、案例教学等教学方法；完善思想政治理论课实践教学制度，引导思想政治理论课教师和大学生深入社会、了解社会、服务社会，扎实开展思想政治理论课实践教学活动，尽快将研究生思想政治理论课实践教学纳入研究生的培养计划。
参考文献：
[1]孙德占.大学生德育工作的现状与革新策略[J].山西高等学校社会科学学报，2006.1.
[2]刘苍劲：现代素质教育论[M]，武汉，华中师范大学出版社，2007年.
[3]沈炜，宋来：大学生全面发展教育：科学发展观视角[M]，上海，华东理工大学出版社，2009年.
作者简介：
李超（1979—），河南汝州人，助教，主要研究方向是高校学生管理和教育。
王琼梓（1984—），女，河南南阳人，汉族，助教，主要从医学临床教育、教学和管理工作。
【关键词】医学院校 大学生 思想政治教育
近年来，为进一步加强大学生思想政治教育，充分发挥高校思想政治理论课在推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑中的作用，国家相继出台了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》等文件，来加强对大学生马克思主义中国化最新成果的教育和学习。笔者作为医学院校学生管理部门的一名工作人员，结合所在学校学生思想政治教育管理的实践，提出医学院校在加强思想政治教育课中应该注意的一些问题。
一、要充分认识加强思想政治理论课教学的重要作用
作为向大学生进行马克思主义系统教育的思想政治理论课，在高素质大学生培养中也肩负着重要职责，是对当代大学生开展思想政治教育的重要途径。充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思主义中国化的最新成果武装大学生头脑，使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助大学生正确认识我国国情和改革发展稳定的现实问题，提高大学生政治鉴别力和政治敏锐性，是社会主义大学的重要职责。
进一步加强思想政治理论课教学工作，完善思想政治理论课管理体制和运行机制，有助于增强思政课教师培养人才的责任感和教学科研的积极性，把思想政治理论课教育教学提高到一个新的水平；有助于创新思想政治理论课教学的方式方法，激发学生的学习热情，帮助学生深刻理解马克思主义基本原理，全面掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，提高思想道德修养，努力成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠接班人。
二、必须明确开展思想政治理论课教学的指导原则
为社会主义现代化培养高素质的人才是高校不可推卸的责任，因此，在开展思想政治理论课教学时必须坚持的原则：第一，坚持社会主义教育方向，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，切实贯彻落实党的十八大精神；第二，按照黨和国家的教育方针，坚持以人为本，牢记育人宗旨，以服务大学生全面发展、成长成才为根本目标，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治理论课教学在培养大学生思想素质中的针对性和实效性，通过生动的教材和例子来提高大学生学习的积极性和主动性；第三，不断解放思想，坚持改革创新，充实教学内容，改革教学形式，提升教学艺术，做到与时俱进；第四，统筹安排研究生、本科生以及其他层次学生的思想政治理论课教育，做到全面覆盖，同等重视，不能有所偏废。
三、开展大学生思想政治理论课教学的主要途径和方法
（一）建设高水平的思想政治理论课教师队伍。作为承担大学生思想政治理论课的教师，他们在对大学生进行马克思主义中国化教育中起着不可替代的作用。以教学科研组织建设为平台，建设一支业务精湛、师德高尚、结构合理的思想政治理论课教师队伍；增强教师的马克思主义理论素养，完善其知识结构，提高科研能力和教学水平；合理核定专职教师编制，加大优秀人才引进力度，聘请学校行政干部和校外政府、企事业单位的合适人员担任兼职教师，通过开展专题讲座或者教学授课，确保思想政治理论课教师的队伍稳定。
（二）支持思想政治理论课学科建设。目前，高校思想政治理论课教育教学是建立在马克思主义学科基础上，而马克思主义学科政治性、科学性和实践性都比较强，在当前的形式下，这个学科也只能进一步加强，而不能疏忽或者削弱。要积极创造条件，采取各种措施，鼓励思想政治理论课教师深入开展马克思主义基本原理、马克思主义发展史为主要内容的中国特色社会主义理论体系研究，增强思想政治理论课建设的学科支撑，逐步建立完善高校开展思想政治教育理论体系，支撑马克思主义学科发展。
（三）开展思想政治理论课精品课程建设。思想政治理论课精品课程建设是提高思想政治理论课教育教学水平的重要工作。要根据中宣部、教育部下发的《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》文件要求，不断充实完善教学内容，围绕思想政治理论课课程体系，充分吸纳马克思主义、哲学社会科学的最新成果，依据思想政治理论课教学大纲要求，做好课程教学、教案课件、实习实践、考核考试的统一，开展思想政治理论课精品课程建设工作。
（四）深化思想政治理论课教学改革。积极推进教学改革是提高思想政治理论课教学质量的重要途径。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，建立和完善专家听课评课制度、教师集体备课制度，提倡启发式、参与式、研究式教学，认真探索专题讲授、案例教学等教学方法；完善思想政治理论课实践教学制度，引导思想政治理论课教师和大学生深入社会、了解社会、服务社会，扎实开展思想政治理论课实践教学活动，尽快将研究生思想政治理论课实践教学纳入研究生的培养计划。
参考文献：
[1]孙德占.大学生德育工作的现状与革新策略[J].山西高等学校社会科学学报，2006.1.
[2]刘苍劲：现代素质教育论[M]，武汉，华中师范大学出版社，2007年.
[3]沈炜，宋来：大学生全面发展教育：科学发展观视角[M]，上海，华东理工大学出版社，2009年.
作者简介：
李超（1979—），河南汝州人，助教，主要研究方向是高校学生管理和教育。
王琼梓（1984—），女，河南南阳人，汉族，助教，主要从医学临床教育、教学和管理工作。