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高中课程改革成败与教师专业素养有着密切关系。通过对教师专业素养内涵进行解析。将其划分为三大领域，分别是教师专业知识、教师专业能力以及教师专业情意。在此基础上挖掘当前课改过程中教师专业素养中存在的问题，并针对存在的问题分别从职前师范教育及职后教师培训中寻求相应培养策略支撑，以期能够促进教师专业素养的形成与发展，从而促进高中新课程改革的顺利推进与实施。