【摘 要】
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有效教学的区域推进实践,必须从有效教学的“本体”角度出发,更加关注其价值理性,只关注其工具意义的实践是十分有害的;有效教学的区域推进实践,必须关注其技术和策略,因为这
【机 构】
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江苏省宜兴市教育局,江苏省宜兴市中小学教学研究室
【基金项目】
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全国教育科学“十一·五”规划2010年度教育部规划立项课题;
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有效教学的区域推进实践,必须从有效教学的“本体”角度出发,更加关注其价值理性,只关注其工具意义的实践是十分有害的;有效教学的区域推进实践,必须关注其技术和策略,因为这是每位教师的实践,否则观念就容易落空和虚化;有效教学的区域推进实践,还必须关注其最终的结果,让学生学会学习,实现主动的发展,这也是当前课堂教学改革的本质诉求.
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