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我国本科教学评估一直是一种以政府为主体的评估模式。而随着社会各方面的发展,随着扩大高校自主权的发展趋势,日益显现出各种问题。本文就我国当前以政府为主体的本科教学评估所存在的问题,提出了一种介入非政府组织的三角评估模式,以期促进我国高等教育更好发展。
基于NGO的本科教学评估制度构建
【摘 要】
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我国本科教学评估一直是一种以政府为主体的评估模式。而随着社会各方面的发展,随着扩大高校自主权的发展趋势,日益显现出各种问题。本文就我国当前以政府为主体的本科教学评
【机 构】
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四川大学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2010年7期
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