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【摘要】高中生课业负担繁重，学习时间紧张，英语是母语之外的外语，学习困难极大。利用英语的趣味性教英语，可以很好地提高学生的学习兴趣，一是利用特殊用法渲染课堂气氛，二是利用特殊句式激发学习兴趣。让乐趣成为老师，寓学于乐，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，让同学们摆脱苦学成为乐知者。
【关键词】中学 英语教学 兴趣
高中学生面临高考的选择，课业负担繁重，学习时间紧张。英语的学习又和其它学科不同，是母语之外的外语，这对于正处青春期的中学生来说，本身就是一个极大的困难。英语教师在教学过程中，想让学生很快的把英语学好学透，对每个单词、每个语法知识都想讲好讲透。所以备课时尽可能地挖掘每个单词的内涵和外延，搜集每个短语的所有用法，结果是老师备的充分、讲的辛苦，而学生听得无奈。再加上学多用少的原因，所以学生很容易把刚刚学到知识忘掉。利用英语本身的特点，可以很好地提高学生的学习兴趣，本文就一些有趣的例子，浅谈一下英语的兴趣教学，快乐学习。
一、巧用趣味句式激发学习兴趣
“Never trouble trouble till trouble troubles you.”乍看之下，那么多的“trouble”，你也许会怀疑是否有语法错误，但只要细细分析“trouble”在句子中充当什么成分，你就会发现第一、四个“trouble”是动词，第二、三个“trouble”是名词。而整句话的意思则是“麻烦没来找你，就别去自找麻烦。”
“I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong.”第一个that是连词，引起宾语从句；第二、五个that是指示代词“那个”；第三个that在这儿相当于名词；第四个that是关系代词，引起定语从句.
“The quick brown fox jumps over a lazy dog.那只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒惰的狗。”别看这句话简单，它包含了英语中的26个字母。
“Was it a bar or a bat I saw？我看到的是酒吧还是蝙蝠？”这是一句回文句，顺着读和倒着读是一样的。
这些例句的特点是句型结构奇特，类似中国的文字游戏，利用这些特殊句式，使得英语学习就象游戏一样有趣，在快乐的氛围中学习英语，学生的英语学习能力必将得到加强。兴趣是最好的老师，利用特殊句式挖掘出英语学习的乐趣，让乐趣成为老师，寓学于乐。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，让同学们摆脱苦学成为乐知者。
二、特别的句式特殊的应用
1.跟着你的鼻子走。鼻子是我们嗅觉和呼吸的器官，是人体的一个重要组成部分。大概也正因为如此，英语里许多常用的习惯用语都和nose这个词有联系。例如，你到华盛顿来访问，要去白宫参观，可是好象迷路了。于是你就在马路上问人怎么去白宫。你得到的回答可能就是：Turn left at the next corner and then follow your nose ——you can’t miss it.（到前面的路口向左转，然后一直走就到了，你肯定能看到。）
2.骑小腿之马。英文中pony是指小马，mare是指母马，Shank却是谁呢？Shank听起来虽然像人名，其实却是“小腿”的英文名称。ride on Shank’s pony 即“骑小腿之马”，是“步行”的开玩笑说话，就我们平时把步行叫“坐11号汽车”一样。这成语一般和介系词on或by连用，而Shank 字也可以不用大写，例如：The car broke down on the way ，so we had to travel by shank’s mare.（汽车途中坏了，我们只得走着去了。）
3.把车开到墙上去。当什么事情或人drive you up the wall 的时候，就是说这件事情或人快把你给逼疯了，让你非常烦恼和生气。
4.出规者。Timer 原来可以指按时计算报酬的工作人员，但是用在儿女私情上不是那个意思了。Two-timer 跟有“忠诚不二”的含义的one and only 可以说是恰恰相反。Two-timer指的是那种脚踩两只船的人。这个习惯用语已经流传了很久，对它的出典众说不一。有认为two-time来自two at a time（一次抓两个）；也有人说two –time 原来是making time with two（跟两个人混）。
这个俚语的动词是two –time，如He is two-timing his girl-friend.（他对女友不忠。）
5.一文不值。穷得食不果腹，英文叫做stone-broke。broke这里不是动词break（打破）的过去式，而是作形容词的俚语，意思是“破产”或“一文不名”，例如I am broke即“我囊中羞涩”。
留意go broke 和go for broke不同：go broke是“破产”，例如He went broke（他破产了）；go for broke则是“孤注一掷”、“全力以赴”的意思，例如He is going for broke to win the election（他全力以赴，务求赢得选举。）
至于stone，这里也不解作“石头”，而是作强调用的副词，解作“完全”，和totally、absolutely等一样，例如He is stone-blind（他是完全盲的）.
6.撞屋顶。Roof房顶离我们的头可远着呢，所以要撞上房顶也不是件容易的事。想想看，什么情况下，你会撞上房顶呢，除非你非常生气，怒发冲冠，跳得很高，不可能撞上房顶啦！那么如果有人hit the roof，就表示他们正怒气升天，非常生气。
总之，教师要善于为学生创造轻松、愉快的学习环境，使学生全身心投入到学习中。教学过程中运用幽默生动的语言、富有感染力的激情、炉火纯青的教学技巧、活灵活现的教学情景、现代化的教学手段……，都有可以激发学习兴趣。同时还应注意到，英语本身就是最好的工具，利用英语的趣味性教英语，也是一种很好途径，让趣味之芽扎根于理想的沃土之中，并长成参天大树。
【关键词】中学 英语教学 兴趣
高中学生面临高考的选择，课业负担繁重，学习时间紧张。英语的学习又和其它学科不同，是母语之外的外语，这对于正处青春期的中学生来说，本身就是一个极大的困难。英语教师在教学过程中，想让学生很快的把英语学好学透，对每个单词、每个语法知识都想讲好讲透。所以备课时尽可能地挖掘每个单词的内涵和外延，搜集每个短语的所有用法，结果是老师备的充分、讲的辛苦，而学生听得无奈。再加上学多用少的原因，所以学生很容易把刚刚学到知识忘掉。利用英语本身的特点，可以很好地提高学生的学习兴趣，本文就一些有趣的例子，浅谈一下英语的兴趣教学，快乐学习。
一、巧用趣味句式激发学习兴趣
“Never trouble trouble till trouble troubles you.”乍看之下，那么多的“trouble”，你也许会怀疑是否有语法错误，但只要细细分析“trouble”在句子中充当什么成分，你就会发现第一、四个“trouble”是动词，第二、三个“trouble”是名词。而整句话的意思则是“麻烦没来找你，就别去自找麻烦。”
“I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong.”第一个that是连词，引起宾语从句；第二、五个that是指示代词“那个”；第三个that在这儿相当于名词；第四个that是关系代词，引起定语从句.
“The quick brown fox jumps over a lazy dog.那只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒惰的狗。”别看这句话简单，它包含了英语中的26个字母。
“Was it a bar or a bat I saw？我看到的是酒吧还是蝙蝠？”这是一句回文句，顺着读和倒着读是一样的。
这些例句的特点是句型结构奇特，类似中国的文字游戏，利用这些特殊句式，使得英语学习就象游戏一样有趣，在快乐的氛围中学习英语，学生的英语学习能力必将得到加强。兴趣是最好的老师，利用特殊句式挖掘出英语学习的乐趣，让乐趣成为老师，寓学于乐。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，让同学们摆脱苦学成为乐知者。
二、特别的句式特殊的应用
1.跟着你的鼻子走。鼻子是我们嗅觉和呼吸的器官，是人体的一个重要组成部分。大概也正因为如此，英语里许多常用的习惯用语都和nose这个词有联系。例如，你到华盛顿来访问，要去白宫参观，可是好象迷路了。于是你就在马路上问人怎么去白宫。你得到的回答可能就是：Turn left at the next corner and then follow your nose ——you can’t miss it.（到前面的路口向左转，然后一直走就到了，你肯定能看到。）
2.骑小腿之马。英文中pony是指小马，mare是指母马，Shank却是谁呢？Shank听起来虽然像人名，其实却是“小腿”的英文名称。ride on Shank’s pony 即“骑小腿之马”，是“步行”的开玩笑说话，就我们平时把步行叫“坐11号汽车”一样。这成语一般和介系词on或by连用，而Shank 字也可以不用大写，例如：The car broke down on the way ，so we had to travel by shank’s mare.（汽车途中坏了，我们只得走着去了。）
3.把车开到墙上去。当什么事情或人drive you up the wall 的时候，就是说这件事情或人快把你给逼疯了，让你非常烦恼和生气。
4.出规者。Timer 原来可以指按时计算报酬的工作人员，但是用在儿女私情上不是那个意思了。Two-timer 跟有“忠诚不二”的含义的one and only 可以说是恰恰相反。Two-timer指的是那种脚踩两只船的人。这个习惯用语已经流传了很久，对它的出典众说不一。有认为two-time来自two at a time（一次抓两个）；也有人说two –time 原来是making time with two（跟两个人混）。
这个俚语的动词是two –time，如He is two-timing his girl-friend.（他对女友不忠。）
5.一文不值。穷得食不果腹，英文叫做stone-broke。broke这里不是动词break（打破）的过去式，而是作形容词的俚语，意思是“破产”或“一文不名”，例如I am broke即“我囊中羞涩”。
留意go broke 和go for broke不同：go broke是“破产”，例如He went broke（他破产了）；go for broke则是“孤注一掷”、“全力以赴”的意思，例如He is going for broke to win the election（他全力以赴，务求赢得选举。）
至于stone，这里也不解作“石头”，而是作强调用的副词，解作“完全”，和totally、absolutely等一样，例如He is stone-blind（他是完全盲的）.
6.撞屋顶。Roof房顶离我们的头可远着呢，所以要撞上房顶也不是件容易的事。想想看，什么情况下，你会撞上房顶呢，除非你非常生气，怒发冲冠，跳得很高，不可能撞上房顶啦！那么如果有人hit the roof，就表示他们正怒气升天，非常生气。
总之，教师要善于为学生创造轻松、愉快的学习环境，使学生全身心投入到学习中。教学过程中运用幽默生动的语言、富有感染力的激情、炉火纯青的教学技巧、活灵活现的教学情景、现代化的教学手段……，都有可以激发学习兴趣。同时还应注意到，英语本身就是最好的工具，利用英语的趣味性教英语，也是一种很好途径，让趣味之芽扎根于理想的沃土之中，并长成参天大树。