【摘 要】
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【摘要】本文系统梳理了系统功能语言学视角下的语类理论，探讨了其在英文摘要教学中的应用方法，提出建立论文教学案例库，帮助学生提升英文摘要写作质量的教学方法。 【关键词】语类;英文摘要;写作教学 【作者简介】吴艳（1981.03-），女，汉族，河北唐山人，华北理工大学外国语学院，副教授，硕士，研究方向：应用语言学;秦学锋（1973.06-），男，华北理工大学外国语学院，教授，硕士，研究方向：应用语
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【摘要】本文系统梳理了系统功能语言学视角下的语类理论，探讨了其在英文摘要教学中的应用方法，提出建立论文教学案例库，帮助学生提升英文摘要写作质量的教学方法。
【关键词】语类;英文摘要;写作教学
【作者简介】吴艳（1981.03-），女，汉族，河北唐山人，华北理工大学外国语学院，副教授，硕士，研究方向：应用语言学;秦学锋（1973.06-），男，华北理工大学外国语学院，教授，硕士，研究方向：应用语言学。
【基金项目】本文系河北省高等教育改革项目“英语专业毕业论文写作课程教学案例库建设”（编号：2018YYGJ025）以及河北省教育教学改革研究项目“以思辨能力培养为核心的大学英语项目式教学法应用改革研究”（编号：2018GJJG212）的阶段性成果之一。
一、语类的语言学视角
语类理论已被广泛应用于教学与研究。 根据Coffin （2001， pp. 108-113） 和Hammond and Derewianka （2001， chap. 27），对于语类理论的讨论，主要划分为三个语言学视角：专门用途英语、新修辞学和系统功能语言学。而专门用途英语主要选取适应学习者需求的语言材料作为研究对象（Swales， 1990a; A. Johns， 1991; Bhatia， 1993; Dudley-Evans and St John， 1998; cited in Hammond
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