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【摘 要】
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让时政热点走进初中思品课堂既是落实新课标的必然要求，也是中考取胜的重要路径。如何在二轮复习中开展时政专题复习，发挥时政热点的教学实效值得每位毕业班教师思考。笔者认为，二轮复习中时政专题的利用，不能仅停留在时政热点的了解与考点知识的巩固上，应注重学科能力的培养。本节课作为市二轮复习示范课，通过“中国梦”主题下的素材变式，针对学生主观题中存在的人为遗漏信息、错误理解信息、孤立看待信息等问题的解决，培养
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2014年6期
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阅读作为信息的载体，从语篇中获取信息；作为知识的载体，从篇章中学习语言知识。（程晓堂、刘兆义，2008）在实际教学中，阅读第一课时的主要任务是获取信息并掌握一些获取信息的方法；阅读第二课时通常关注的是篇章中的语言知识。笔者多次参与学校公开教学活动发现：英语教师喜欢选择阅读课的第一课时作为公开教学的内容，很少挑战阅读课的第二课时。究其原因，阅读课第二课时的教学设计很难出彩，一般都是局限于呈现课文中的
摘要：澳大利亚当代著名作家亚历克斯·米勒在其代表性作品《祖先游戏》《安娜贝尔和博》以及《别了，那道风景》中分别刻画了华裔、英裔和土著在二态性的生活下的错位心理及他们对待祖先情结的不同态度。作品中的华裔、英裔、土著是澳大利亚多元种群的代表，虽同是澳大利亚人但又分属不同的种族，即便态度相异又都无法与自己的祖先情结完全切割。本文拟通过对这三者的比较分析得出在现代多元社会下传播与继承祖先情结的真谛及多元共
课堂提问是语文课堂教学中的重要环节。它既是发挥教师主导作用，引导学生深入理解课文的重要途径，也是促进学生自主学习，形成能力，提高语文素养的重要动力。然而，在语文课堂教学中，有的一问齐答，表面轰轰烈烈，实则空空洞洞；有的发问不少，却收效甚微。课堂提问的优劣，直接关系到课堂教学效率的高低。如何构建高效轻负的课堂教学模式，增强课堂提问的有效性，成了当前语文教学研究关注的一个焦点。那么，教师如何进行有效的
文作者简介： 哲夫。1955年生人。武汉大学中文系毕业。 系中国作协会员、山西省作协副主席、太原市文联副主席、党组成员、太原市文学院院长、《都市》文学主编、一级作家，全国政治协商会议山西省分会太原市委员会委员、中国环境文化促进会理事、山西省环境文化促进会副会长，连续6年参加全国人大“中华环保世纪行”记者采访团活动。2007年“6·5”世界环境日被评选为2007年环保“绿色卫士”，在人民大会堂受
多少次望见你拘谨的笑容映在镜子上，真的，我心中早想说一句：其实，你很美！ 妈妈给你买条碎花裙，你推脱着不要，面颊微红，露出小姑娘般的为难之色，你打趣说自己这么大年纪了，穿出去怕人笑话。 你忸怩地站在镜子前，转了转，红润的脸颊，泛着点点粉红。你用手指在腰間比划着，说这儿少了一寸，那儿多了一寸。你执拗不过妈妈的盛情，还是买了那条印着碎花的裙子。 外婆呀，你似乎包揽了我的小衣裳、软布鞋。黑底上映着
师:(抒情地)爱是一个古老而永恒的主题,是一首永唱不衰的赞歌。因为爱,我们便默契地形成了每年四月一个不变的话题——扫墓。 扫墓,是人们对先辈的一份敬重,是对爱的一种告慰。在这个永恒的话题中,同学们通过自己的观察、用自己的笔触,展现了生活中的真、善、美。如卢安同学在作文中这样写道—— 生1:(朗读)……在家里,奶奶早就把拜祭的东西准备好了。到了墓前,奶奶默默地把祭品拿出,爸爸、姑姑让奶奶在一旁休
在破顽瘴中创新，着力建立激励机制和容错纠错机制，破解基层干部“怕担当”“不作为”的顽疾。 认真学习贯彻党的十九大精神，就必须适应新时代中国特色社会主义新要求，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，抓住党的建设和组织工作中存在的热点难点问题，持续加强党的政治建设、思想建设，不断深化基层党组织建设，着力打造高素质专业化干部队伍，全面增强党的执政本领。 以清醒的政治意识引领组织工作。习总书
[摘要]中学语文课堂应该确立学生的中心地位，激发学生学习的主动性，把课堂话语权还给学生，更好地提高教学效果。 [关键词]语文教学话语权学生 [中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）310018 初中语文新课程的课堂教学要以学生为中心，课堂教学要激发学生主动参与课堂教学的主动性。长期以来，教师在课堂上只顾自己讲课，不顾学生现场的表现，机械执行既定的教学
莞城，这个城市空间在无限扩张后，我感觉，我的灵魂也在飘荡，城市越大，它越是让我感觉自己是无根的一叶漂萍。 我一直认为，我栖居的地方有两处，一处是工作地点，一处是住宿地址。这两个地方，在东莞，对我来说是非常重要的。先说工作地，我工作的那家杂志社，是DM类型时尚杂志，是本地一家民营企业创办的，老板把杂志当成自己的儿子一样看待，无论盈亏，无论好赖，他都是一如既往地爱着这本杂志。这一点，倒是跟我很像。我