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小学数学的习题大多以纯文字的形式出现,而一旦把文字转化成图式或图文并茂式,学生便不能正确地理清它们之间的关系,这也直接导致了进入初中后,学生往往对图文结合题一筹莫展.针对这一现象,从现状分析、成因剖析、对策实施三方面进行了思考和分析,意在使学生能提高图文互译题的解题能力,从而助力小升初.
图文互译,助力小升初 ——关于加强学生数学图文互译能力的点滴思考
【摘 要】
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小学数学的习题大多以纯文字的形式出现,而一旦把文字转化成图式或图文并茂式,学生便不能正确地理清它们之间的关系,这也直接导致了进入初中后,学生往往对图文结合题一筹莫展
【机 构】
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浙江省宁波市奉化区锦屏中心小学,浙江 宁波
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年8期
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