论文部分内容阅读
北京市第一幼儿园的教师们谈起园长冯惠燕，总是提到她的笑。在老师们的记忆里，冯园长总是笑呵呵的，再大的问题到她那儿，都能被她春风般的微笑化解掉；而在小朋友们眼中，冯园长总是那么美丽可亲，是她们最爱的“冯妈妈”。
30年前，冯惠燕成为一幼的教师，她把这份温暖和爱给了孩子；15年前，冯惠燕成为一幼的园长，她把这份温暖和爱给了园中的每一份子。人们总是看到笑着的她，但是岁月见证了她笑容背后的探索之艰、奋斗之苦。
锐意创新的改革者：制度立园
1992年5月，冯惠燕接手幼儿园的园长兼党支部书记。如何在原有基础上寻求一幼的长足发展，成为摆在她面前亟待破解的难题。通过与老师们促膝谈心，结合自己从事幼教工作的经验，冯园长认识到，改革才是一幼谋求进一步发展的惟一途径。
她首先从人事制度着手走出了第一步“棋”。1997年，一幼率先在东城幼教系统中实行“全园岗位聘任制”和“全园聘用合同制”。对全体人员实行公开聘用，竞争上岗。冯惠燕坚持“公开平等、按编制聘、竞争择优、层层聘用”的原则，实现用人上的公开、公平、公正，促进幼儿园自主用人，保障教职工自主择业。数项改革激发了教职工的积极性，同时也吸引了社会上一批高校毕业的具有较高专业素养的青年教师来园任教。
人事制度改革的成功，给全园上下带来了新的气象，也使冯惠燕改革的信心大增。而此时，她又面临了新的挑战：一幼每年的招生工作都有相当大的压力，因为名额所限，很多孩子都无法进入一幼。面对这种情况，冯惠燕克服困难，紧抓机遇，在区教委的大力支持下，按照“民办公助”的办园体制，2000年在小黄庄新建配套小区创办了附属实验园。此举不仅仅是为了扩大办园规模，更主要的是尝试一种新的办园体制，从多种角度了解和掌握市场经济的运行规律，不断扩大优质教育资源，满足人民群众日益增长的对优质学前教育的需求。在实验园，冯惠燕以“源于母体，别于母体，优于母体”为主导原则，重点进行办园体制、投资机制、领导体制、课程模式的改革，使幼儿园有了更大的发展空间。实验园建园7年来取得了骄人的成绩，收到了良好的社会效益和经济效益。2002 年，东城教委在实验园召开了“体制改革现场会”，得到了领导和同行的充分肯定；2004年，被评为北京市一级一类幼儿园；2005年，成为北京市社区早期教育示范基地；2006年，双语课题成果获得东城区教育改革成果一等奖，并多次作为改革的成功试点，接待了国内外幼教同行的观摩。
思路清晰的管理者：先人后事
园长经常要面对两摊工作———管人和做事。大多数园长都习惯选择先做好事，以身作则，用自己的表率推动园内各项工作的开展。但冯惠燕园长却提出相反的思路———先人后事。任何管理最根本之处都是对人的管理，教师才是幼儿园管理的首要因素。但是，对人的管理并不等同于“管人”。
当出现问题或者同事之间出现矛盾时，冯园长从不会就着事情来指责当事老师，她会从对方的角度和老师聊，分析老师的现状、愿望、能力、潜力、要求、困难，挖掘对老师有利的因素，然后回到这件事本身，分析事情的性质、做法和评价。冯园长的一系列中肯的分析，就像春风一样融化了当事人心头的坚冰。
冯园长对一幼的老师们总有一份发自内心的赏识。出于这份赏识，她经常会为老师们的利益而“争”。蔡涛老师说：“2000年园里进行岗位等级工资评定时，我是年限够，但是文凭条件不够，自己又想报五星（一幼实行教师评星制度，级别最高的是六星）又拿不定主意。后来别人一撺掇，我就报了一个。没想到，居然评上了。后来我才知道，是冯老师在会上说服大家特批的！”冯园长对一幼的每位老师都一视同仁。一幼附属实验园的邓蕊老师深有感触地说：“无论是附属实验园还是一幼本园的老师，园长都一视同仁，不仅在收入上没有任何差别，工作机会也是均等的，只要你有能力、愿意接受挑战，就一定有机会展示自己。”
而令老师们最敬佩的，还是园长宽容、博大的胸怀。无论多大的活动，即使出现了纰漏，园长仍然会送上真诚、鼓励的微笑，在她的脸上从来读不到不满和指责。活动后，园长才会循循善诱地为老师们分析得与失。教师们说：“我们的成长离不开冯老师的帮助。刚进幼儿园时，她帮助你起步；等你能够独当一面了，她又能够促进你提高。”
盛满爱心的育人者：快乐成才
一幼的介绍手册上有这样一张照片：四五个可爱的孩子紧紧簇拥在冯惠燕身边，听她讲解书上的图片，孩子们脸上认真的表情特别可爱。虽然身为园长，每天都有很多繁重的工作，可只要有时间，冯惠燕就会和孩子们在一起。“我爱这个事业，爱幼儿园，更爱孩子们！”冯惠燕微笑着说。
“幼儿园工作承载着国家的未来、家庭的期盼、孩子的梦想，所以，我们要把为孩子的快乐人生奠基作为办学理念。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，而对家庭来说就是100%。因此，无论是生活照顾还是教育教学，幼儿园都要精益求精、以孩子为本。从大的方面说，要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲，就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。”多年的教师经验，让冯惠燕深深懂得爱心对孩子成长的重要。
这些年来，在冯园长的带动和推动下，一幼大胆吸收国外先进的教育理论和经验，在幼儿“综合艺术教育”和“双语整合教育”为主的特色教育中进行了积极的探索与实践，走在了全市幼儿教育的前列。冯园长本人也获得了全国教育系统先进工作者、北京市先进工作者、北京市优秀教师、东城区优秀校长、东城区十大杰出青年、东城区有突出贡献的优秀知识分子等众多荣誉。而让她最高兴的，还是一幼的成长。每当孩子们撒娇地依偎在她的怀中，甜甜地喊上一声“冯妈妈”时，她都会觉得，所有的努力都得到了加倍的回报，爱的付出让她成了世界上最幸福的人。□
刊中刊编辑 王雪莉 朱桂英 付江泓 杜 锐
30年前，冯惠燕成为一幼的教师，她把这份温暖和爱给了孩子；15年前，冯惠燕成为一幼的园长，她把这份温暖和爱给了园中的每一份子。人们总是看到笑着的她，但是岁月见证了她笑容背后的探索之艰、奋斗之苦。
锐意创新的改革者：制度立园
1992年5月，冯惠燕接手幼儿园的园长兼党支部书记。如何在原有基础上寻求一幼的长足发展，成为摆在她面前亟待破解的难题。通过与老师们促膝谈心，结合自己从事幼教工作的经验，冯园长认识到，改革才是一幼谋求进一步发展的惟一途径。
她首先从人事制度着手走出了第一步“棋”。1997年，一幼率先在东城幼教系统中实行“全园岗位聘任制”和“全园聘用合同制”。对全体人员实行公开聘用，竞争上岗。冯惠燕坚持“公开平等、按编制聘、竞争择优、层层聘用”的原则，实现用人上的公开、公平、公正，促进幼儿园自主用人，保障教职工自主择业。数项改革激发了教职工的积极性，同时也吸引了社会上一批高校毕业的具有较高专业素养的青年教师来园任教。
人事制度改革的成功，给全园上下带来了新的气象，也使冯惠燕改革的信心大增。而此时，她又面临了新的挑战：一幼每年的招生工作都有相当大的压力，因为名额所限，很多孩子都无法进入一幼。面对这种情况，冯惠燕克服困难，紧抓机遇，在区教委的大力支持下，按照“民办公助”的办园体制，2000年在小黄庄新建配套小区创办了附属实验园。此举不仅仅是为了扩大办园规模，更主要的是尝试一种新的办园体制，从多种角度了解和掌握市场经济的运行规律，不断扩大优质教育资源，满足人民群众日益增长的对优质学前教育的需求。在实验园，冯惠燕以“源于母体，别于母体，优于母体”为主导原则，重点进行办园体制、投资机制、领导体制、课程模式的改革，使幼儿园有了更大的发展空间。实验园建园7年来取得了骄人的成绩，收到了良好的社会效益和经济效益。2002 年，东城教委在实验园召开了“体制改革现场会”，得到了领导和同行的充分肯定；2004年，被评为北京市一级一类幼儿园；2005年，成为北京市社区早期教育示范基地；2006年，双语课题成果获得东城区教育改革成果一等奖，并多次作为改革的成功试点，接待了国内外幼教同行的观摩。
思路清晰的管理者：先人后事
园长经常要面对两摊工作———管人和做事。大多数园长都习惯选择先做好事，以身作则，用自己的表率推动园内各项工作的开展。但冯惠燕园长却提出相反的思路———先人后事。任何管理最根本之处都是对人的管理，教师才是幼儿园管理的首要因素。但是，对人的管理并不等同于“管人”。
当出现问题或者同事之间出现矛盾时，冯园长从不会就着事情来指责当事老师，她会从对方的角度和老师聊，分析老师的现状、愿望、能力、潜力、要求、困难，挖掘对老师有利的因素，然后回到这件事本身，分析事情的性质、做法和评价。冯园长的一系列中肯的分析，就像春风一样融化了当事人心头的坚冰。
冯园长对一幼的老师们总有一份发自内心的赏识。出于这份赏识，她经常会为老师们的利益而“争”。蔡涛老师说：“2000年园里进行岗位等级工资评定时，我是年限够，但是文凭条件不够，自己又想报五星（一幼实行教师评星制度，级别最高的是六星）又拿不定主意。后来别人一撺掇，我就报了一个。没想到，居然评上了。后来我才知道，是冯老师在会上说服大家特批的！”冯园长对一幼的每位老师都一视同仁。一幼附属实验园的邓蕊老师深有感触地说：“无论是附属实验园还是一幼本园的老师，园长都一视同仁，不仅在收入上没有任何差别，工作机会也是均等的，只要你有能力、愿意接受挑战，就一定有机会展示自己。”
而令老师们最敬佩的，还是园长宽容、博大的胸怀。无论多大的活动，即使出现了纰漏，园长仍然会送上真诚、鼓励的微笑，在她的脸上从来读不到不满和指责。活动后，园长才会循循善诱地为老师们分析得与失。教师们说：“我们的成长离不开冯老师的帮助。刚进幼儿园时，她帮助你起步；等你能够独当一面了，她又能够促进你提高。”
盛满爱心的育人者：快乐成才
一幼的介绍手册上有这样一张照片：四五个可爱的孩子紧紧簇拥在冯惠燕身边，听她讲解书上的图片，孩子们脸上认真的表情特别可爱。虽然身为园长，每天都有很多繁重的工作，可只要有时间，冯惠燕就会和孩子们在一起。“我爱这个事业，爱幼儿园，更爱孩子们！”冯惠燕微笑着说。
“幼儿园工作承载着国家的未来、家庭的期盼、孩子的梦想，所以，我们要把为孩子的快乐人生奠基作为办学理念。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，而对家庭来说就是100%。因此，无论是生活照顾还是教育教学，幼儿园都要精益求精、以孩子为本。从大的方面说，要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲，就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。”多年的教师经验，让冯惠燕深深懂得爱心对孩子成长的重要。
这些年来，在冯园长的带动和推动下，一幼大胆吸收国外先进的教育理论和经验，在幼儿“综合艺术教育”和“双语整合教育”为主的特色教育中进行了积极的探索与实践，走在了全市幼儿教育的前列。冯园长本人也获得了全国教育系统先进工作者、北京市先进工作者、北京市优秀教师、东城区优秀校长、东城区十大杰出青年、东城区有突出贡献的优秀知识分子等众多荣誉。而让她最高兴的，还是一幼的成长。每当孩子们撒娇地依偎在她的怀中，甜甜地喊上一声“冯妈妈”时，她都会觉得，所有的努力都得到了加倍的回报，爱的付出让她成了世界上最幸福的人。□
刊中刊编辑 王雪莉 朱桂英 付江泓 杜 锐