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【摘 要】
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【摘要】近年来，我国高校的心理健康教育工作渐渐受到社会的关注，但是学生的人数过多、心理出现的问题过多、相应的专业老师过少的问题依然让人备受困扰。在改善这一困境的诸多方式中，让学生充分发挥自主性，主动进行自我教育的方法脱颖而出。医学专课学校自主式心理健康教育体系构建与应用课可改善心理健康教育工作中存在的“两多一少”的情况，挖掘学生热心助人和助己的潜能。笔者根据多年的工作经验，通过研究医学专科学校构建
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2015年36期
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