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“评价”是教学活动中重要的环节,教师的言语评价既是教学语言,也是与幼互动的重要方式。教师的言语评价会对幼儿产生直接的影响,教师对“评价”有了更科学的认识,言语评价行为受到了教师们的重视。笔者将从三个不同维度去叙述已有研究,并且分析已有研究的不足。
幼儿园区域活动教师言语评价行为的研究综述
【摘 要】
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“评价”是教学活动中重要的环节,教师的言语评价既是教学语言,也是与幼互动的重要方式。教师的言语评价会对幼儿产生直接的影响,教师对“评价”有了更科学的认识,言语评价行为受到了教师们的重视。笔者将从三个不同维度去叙述已有研究,并且分析已有研究的不足。
【机 构】
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包头师范学院
【出 处】
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真情
【发表日期】
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2021年8期
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