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摘要：书面表达题是检测学生“写”的技能的主要题型，也是学生展示创新能力的主要题型，主要考查学生观察事物、分析事物的认识能力和遣词造句、组句成文的语言表达能力。学生要想提高英语书面表达的能力，要掌握好四个应试技巧：写好开头段；写好结尾段；恰当使用高级词汇和句型；自然使用过渡词和过渡句。
关键词：应试；技巧；提高；能力
中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）15-052-2技巧一、写好开头段
好的开头是文章成功的一半。文章的开篇写作既要引人入胜，又要提供必要的背景知识；既要点明和切中文章的主题，还要概括和总结全文的内容。所以，写开篇时，作者必须想好从何处说起，再向何处展开。看作文就如同与人打交道一样，第一印象尤为重要。如果第一句话就不规范或错误很多，阅卷老师在心里很可能把该作文定在一个很低的档次。即使后面有一两个较好的句子，也很难改变这个印象，甚至可能忽略后面的好句子。
（一）开门见山，揭示主题
文章一开头，就交待清楚文章的主题是什么。
（2008浙江）人们完成工作的方式通常有两种：独立完成与合作完成。两种方式各有特点：1.独立完成：自行安排、自己解决问题；2.合作完成：一起讨论、相互学习；3.我喜欢的方式及理由。
There are basically two ways people get work done. （主题句）. One is to work individually. In this way， people can decide for themselves when to start work and how to do it. What’s more， they will be able to learn how to solve problems on their own.
（二）长短句原则
一个短小精悍的句子通常可以起到画龙点睛的作用。尤其当我们把短句放在段首或者段末时，它不仅可以承上启下，还可以揭示主题。长短句结合可以给人抑扬顿挫之感。因此，许多专家建议：在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短；在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候，采用先短后长的句群形式，这样主体部分会让人赏心悦目；文章结尾只需要一长一短形式。
技巧二、写好结尾段
结尾部分是深化主题以及对文章思想的升华，因此，结尾段的个人观点要明确，表达要有深度和梯度，切忌没话找话说或者重复上面的观点。
同时，一个精彩的结尾会让读者眼前一亮。结尾句内容应简洁有力，起到画龙点睛的作用。文章的结尾句没有一定的模式，可以根据表达主题的需要，灵活创造。一般习惯是：一些记叙和描写文经常采用自然结尾的方法，但说理性和逻辑性较强的说明文和议论文则往往都有结束语，以便使文章首尾呼应，结构完整。
常见的结尾方法有：总结式：把全文的主要观点、中心意思进行概括总结；引语式：采用谚语、格言、名人的语言等结束全文；号召式：用于呼吁读者行动起来，或敦促采取行动。
技巧三、恰当使用高级词汇和句型
（一）从基本词汇的运用着手，强化基本句型的训练
在掌握了基本词汇的基础上，反复训练，熟悉并掌握五个基本句型：主语 系动词 表语；主语 谓语（不及物）（ 状语）；主语 谓语（及物） 宾语（ 其他）；主语 谓语（及物） 双宾语（ 其他）；主语 谓语（及物） 宾语 宾补。
我们要记住以上五个句型并不难，重要的是利用这五个句型去阅读或写英文句子。那么，再长、再复杂的句子也就被你看成了“几块”，即：主语、谓语、宾语、补语、表语再加上定语、状语。这就如同“造框架建筑”，先定型，再完善。我们学语言也应该先从语言架构着手，先定型，再完善。
（二）掌握几种表达优美的高级句式，优化句子结构
1.改变句子的开头方式， 使句子开头多样化
句子不是一味地都是主语开头，接着是谓语、宾语，最后再加一个状语。可以把状语置于句首，或用分词作状语等。
2. 在整篇文章中，避免只使用一两个句式
要灵活运用诸如强调句、主从复合句、分词短语、倒装句、省略句等：①强调句。强调句式的使用使得写作重点突出，给读者留下了深刻的印象，同时使文章结构更加紧凑、行文节奏婉转流畅。 ②主从复合句（定语从句、名词性从句、状语从句）。③分词短语、不定式短语、由with或without引导的短语。非谓语动词的使用使句子显得更简洁，更高级，必定会给阅卷老师留下较好的印象。④倒装句。倒装句有意“打破常规”，使句子带有强烈的情感色彩，使行文错落有致。 ⑤省略句。⑥被动语态。⑦失衡句（头重脚轻，或者头轻脚重）。有时突然出现一个不合乎常理的句子，必然会吸引别人的注意力，显得与众不同。其实就是使用主语从句、表语从句、宾语从句的变形。⑧虚拟语气。
3.高级词汇
在用词准确、得体的基础上，选择较为高级的词汇，或一些熟悉词汇的较高级用法，正如一叶知秋，体现了作者驾驭语言的能力，想不得高分也难。
①方法一：避免重复使用词汇。有时一篇作文里会多次出现某一词时，这时表达方式的变化（用不同的单词或词组表达相同的意义），使词汇运用丰富多彩，章法灵活。
②方法二：注重使用短语、习语来代替某些词，使得文章具有多彩性。
技巧四、自然使用过渡词和过渡句
写好了每个句子，并不一定就是一篇好文章，因为作为一篇文章，还必须行文连贯。那么，如何使文章行文连贯呢？这就要求我们在组成篇章时，要用好过渡性词和过渡句。过渡词和过渡句就象文章中的黏合剂，发挥着连接上下文的作用。合理使用这些过渡表达就会使文章连贯、流畅，防止语言的支离破碎。文章的开始句、主题句、承转句和结尾句，会吸引阅卷老师的眼球。 那么如何做到“起、乘、转、合”呢？
1.起。启动观点、引出话题的表达。常用于“起”的词语和句型有：
单词：first， firstly， now， recently， lately（近来）， nowadays， currently（目前、当前、时下）
短语：at first， firs of all， in the first place， first and foremost（首要的是，首先）， in the beginning， to begin with...
句型：（1）Nowadays， there is a growing concern over the issue of ...
（2）Recently the issue of... has been brought to public attention.
2.承。承接论据，承上启下的表达。
单词：second， secondly， next， besides， furthermore（此外、而且、再者）， moreover（此外、而且）， likewise（同样地，类似地）， similarly
短语： in the second place， in other words， in addition， for another， on the other hand， what’s more， for example， for instance（例如）， in the same manner（同样地、类似地）...
句型：（1）To understand the point of...，it is necessary to discuss/analyze...
（2）There is no denying that...
3.转。语义转折，反面论述的表达。
单词：but， however， nevertheless（尽管如此、不过、然而）， while， whereas（然而、但是、尽管）， unlike（不同的是）， conversely（相反）， otherwise， despite， though
短语：but on the other hand， on the contrary（相反）， in spite of（尽管）， instead of， by contrast（相反）
句型：（1）Rather than...
（2）Some other people have expressed the opposite opinion.
4.合。合并总结，归纳全文的表达。
单词：finally，last， lastly， last but not last（最后但不是不重要）， eventually（最后）， hence（由此、因此）， thus（因此）， therefore， consequently （因此），obviously， accordingly（因此、所以）
短语：in short， in brief， in a word， to sum up， briefly speaking， on the whole， in general， generally speaking， in summary， in conclusion（最后）， as a consequence（结果）...
句型：（1）On the basis of the analyses above， we may confidently come to conclusion that...
（2）From what has been discussed above， we may safely conclude that...
总之，想要提高英语书面表达的能力并不难，我们只要掌握一定的技巧，再加上平日点滴的积累，我们就能达到理想的效果。
关键词：应试；技巧；提高；能力
中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）15-052-2技巧一、写好开头段
好的开头是文章成功的一半。文章的开篇写作既要引人入胜，又要提供必要的背景知识；既要点明和切中文章的主题，还要概括和总结全文的内容。所以，写开篇时，作者必须想好从何处说起，再向何处展开。看作文就如同与人打交道一样，第一印象尤为重要。如果第一句话就不规范或错误很多，阅卷老师在心里很可能把该作文定在一个很低的档次。即使后面有一两个较好的句子，也很难改变这个印象，甚至可能忽略后面的好句子。
（一）开门见山，揭示主题
文章一开头，就交待清楚文章的主题是什么。
（2008浙江）人们完成工作的方式通常有两种：独立完成与合作完成。两种方式各有特点：1.独立完成：自行安排、自己解决问题；2.合作完成：一起讨论、相互学习；3.我喜欢的方式及理由。
There are basically two ways people get work done. （主题句）. One is to work individually. In this way， people can decide for themselves when to start work and how to do it. What’s more， they will be able to learn how to solve problems on their own.
（二）长短句原则
一个短小精悍的句子通常可以起到画龙点睛的作用。尤其当我们把短句放在段首或者段末时，它不仅可以承上启下，还可以揭示主题。长短句结合可以给人抑扬顿挫之感。因此，许多专家建议：在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短；在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候，采用先短后长的句群形式，这样主体部分会让人赏心悦目；文章结尾只需要一长一短形式。
技巧二、写好结尾段
结尾部分是深化主题以及对文章思想的升华，因此，结尾段的个人观点要明确，表达要有深度和梯度，切忌没话找话说或者重复上面的观点。
同时，一个精彩的结尾会让读者眼前一亮。结尾句内容应简洁有力，起到画龙点睛的作用。文章的结尾句没有一定的模式，可以根据表达主题的需要，灵活创造。一般习惯是：一些记叙和描写文经常采用自然结尾的方法，但说理性和逻辑性较强的说明文和议论文则往往都有结束语，以便使文章首尾呼应，结构完整。
常见的结尾方法有：总结式：把全文的主要观点、中心意思进行概括总结；引语式：采用谚语、格言、名人的语言等结束全文；号召式：用于呼吁读者行动起来，或敦促采取行动。
技巧三、恰当使用高级词汇和句型
（一）从基本词汇的运用着手，强化基本句型的训练
在掌握了基本词汇的基础上，反复训练，熟悉并掌握五个基本句型：主语 系动词 表语；主语 谓语（不及物）（ 状语）；主语 谓语（及物） 宾语（ 其他）；主语 谓语（及物） 双宾语（ 其他）；主语 谓语（及物） 宾语 宾补。
我们要记住以上五个句型并不难，重要的是利用这五个句型去阅读或写英文句子。那么，再长、再复杂的句子也就被你看成了“几块”，即：主语、谓语、宾语、补语、表语再加上定语、状语。这就如同“造框架建筑”，先定型，再完善。我们学语言也应该先从语言架构着手，先定型，再完善。
（二）掌握几种表达优美的高级句式，优化句子结构
1.改变句子的开头方式， 使句子开头多样化
句子不是一味地都是主语开头，接着是谓语、宾语，最后再加一个状语。可以把状语置于句首，或用分词作状语等。
2. 在整篇文章中，避免只使用一两个句式
要灵活运用诸如强调句、主从复合句、分词短语、倒装句、省略句等：①强调句。强调句式的使用使得写作重点突出，给读者留下了深刻的印象，同时使文章结构更加紧凑、行文节奏婉转流畅。 ②主从复合句（定语从句、名词性从句、状语从句）。③分词短语、不定式短语、由with或without引导的短语。非谓语动词的使用使句子显得更简洁，更高级，必定会给阅卷老师留下较好的印象。④倒装句。倒装句有意“打破常规”，使句子带有强烈的情感色彩，使行文错落有致。 ⑤省略句。⑥被动语态。⑦失衡句（头重脚轻，或者头轻脚重）。有时突然出现一个不合乎常理的句子，必然会吸引别人的注意力，显得与众不同。其实就是使用主语从句、表语从句、宾语从句的变形。⑧虚拟语气。
3.高级词汇
在用词准确、得体的基础上，选择较为高级的词汇，或一些熟悉词汇的较高级用法，正如一叶知秋，体现了作者驾驭语言的能力，想不得高分也难。
①方法一：避免重复使用词汇。有时一篇作文里会多次出现某一词时，这时表达方式的变化（用不同的单词或词组表达相同的意义），使词汇运用丰富多彩，章法灵活。
②方法二：注重使用短语、习语来代替某些词，使得文章具有多彩性。
技巧四、自然使用过渡词和过渡句
写好了每个句子，并不一定就是一篇好文章，因为作为一篇文章，还必须行文连贯。那么，如何使文章行文连贯呢？这就要求我们在组成篇章时，要用好过渡性词和过渡句。过渡词和过渡句就象文章中的黏合剂，发挥着连接上下文的作用。合理使用这些过渡表达就会使文章连贯、流畅，防止语言的支离破碎。文章的开始句、主题句、承转句和结尾句，会吸引阅卷老师的眼球。 那么如何做到“起、乘、转、合”呢？
1.起。启动观点、引出话题的表达。常用于“起”的词语和句型有：
单词：first， firstly， now， recently， lately（近来）， nowadays， currently（目前、当前、时下）
短语：at first， firs of all， in the first place， first and foremost（首要的是，首先）， in the beginning， to begin with...
句型：（1）Nowadays， there is a growing concern over the issue of ...
（2）Recently the issue of... has been brought to public attention.
2.承。承接论据，承上启下的表达。
单词：second， secondly， next， besides， furthermore（此外、而且、再者）， moreover（此外、而且）， likewise（同样地，类似地）， similarly
短语： in the second place， in other words， in addition， for another， on the other hand， what’s more， for example， for instance（例如）， in the same manner（同样地、类似地）...
句型：（1）To understand the point of...，it is necessary to discuss/analyze...
（2）There is no denying that...
3.转。语义转折，反面论述的表达。
单词：but， however， nevertheless（尽管如此、不过、然而）， while， whereas（然而、但是、尽管）， unlike（不同的是）， conversely（相反）， otherwise， despite， though
短语：but on the other hand， on the contrary（相反）， in spite of（尽管）， instead of， by contrast（相反）
句型：（1）Rather than...
（2）Some other people have expressed the opposite opinion.
4.合。合并总结，归纳全文的表达。
单词：finally，last， lastly， last but not last（最后但不是不重要）， eventually（最后）， hence（由此、因此）， thus（因此）， therefore， consequently （因此），obviously， accordingly（因此、所以）
短语：in short， in brief， in a word， to sum up， briefly speaking， on the whole， in general， generally speaking， in summary， in conclusion（最后）， as a consequence（结果）...
句型：（1）On the basis of the analyses above， we may confidently come to conclusion that...
（2）From what has been discussed above， we may safely conclude that...
总之，想要提高英语书面表达的能力并不难，我们只要掌握一定的技巧，再加上平日点滴的积累，我们就能达到理想的效果。