长三角区域的多中心化趋势和一体化的新路径

来源 :学术月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dingyongguo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
长江三角洲区域范围扩大后,产业可以顺畅地在更大范围内实现分流和空间重组,但区域空间结构逐渐呈现出多中心化趋势。主要是因为:(1)上海以外的外围地区对毗邻中心城市的技术依赖性逐渐增强,而对区域首位中心城市的技术依赖性开始下降;(2)由于服务业依据其交易成本定位于不同层级的中心城市,外围地区对毗邻中心城市的服务依赖性明显增强。在多中心背景下实现长三角区域经济一体化需要有新的思路,这就是在上海提升为全球城市的前提下,加强不同层级城市之间的服务业的有效衔接。"长三角"一体化的实现很大程度上依赖于区域内与连接服务业相关的基础设施和机制建设,尤其是上海与各个功能多中心城市的便捷联系,在此基础上进一步提升上海对整个"长三角"经济的服务能力和水平,以强有力的辐射服务作用强化自身的中心地位。
其他文献
[摘 要] 就语文学科而言,写作是重要教学内容,也是继承和发展文学艺术的重要途径。从写作学视角看,教师要有效开展学科教育,就必须从理性视角出发,对学生写作能力、语文综合能力加以考虑,以确保学生的写作素养培养方向。写作教学缺乏专业的指导性方法,导致学生在写作中会出现较多问题,影响写作效果,导致相关学者在对写作学进行研究时,缺失现象较为严重,无法促进写作教学各项工作的顺利开展。因此,加大对写作学的研究
摘 要:从学生的角度,去更多地关注学生的学习兴趣和学习能力的培养。教师应从改革课堂教学方式出發,有效地利用课堂有限的时间,让学生能够充分发挥自主的能力,使数学课堂教学更具有效性。  关键词:小学教学;课堂教学;数学  目前,新课程改革已经深入课堂教学中,使课堂教学发生了翻天覆地的变化。随着改革,课堂渐渐变得不再是教师一人讲课众人听,而是让学生能够参与到课堂中,能够培养学习兴趣,并且有主动学习的能力