【摘 要】
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目的:分析基于岗位胜任力的情景教学法在助产本科专业教学中的应用效果.方法:以2020年9月-2021年7月山东第一医科大学2018级助产本科1班大三在我院学生43例为研究对象,依据教学方法分为对照组(22例)与观察组(21例),前者为传统教学方法,后者为基于岗位胜任力的情景教学法,对比两组学生考核成绩与教师教学质量.结果:观察组学生入院评估为(83.65±4.21)分、基础护理操作技能为(84.65±3.52)分、产科常规操作技能为(85.62±3.55)分、应急情景处理为(84.56±3.24)分、健康
【机 构】
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山东第一医科大学附属济南妇幼保健院护理教研室,山东 济南 250001
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目的:分析基于岗位胜任力的情景教学法在助产本科专业教学中的应用效果.方法:以2020年9月-2021年7月山东第一医科大学2018级助产本科1班大三在我院学生43例为研究对象,依据教学方法分为对照组(22例)与观察组(21例),前者为传统教学方法,后者为基于岗位胜任力的情景教学法,对比两组学生考核成绩与教师教学质量.结果:观察组学生入院评估为(83.65±4.21)分、基础护理操作技能为(84.65±3.52)分、产科常规操作技能为(85.62±3.55)分、应急情景处理为(84.56±3.24)分、健康宣教为(83.65±3.25)分均高于对照组的(65.32±4.66)分、(66.59±4.21)分、(62.56±3.52)分、(63.52±3.62)分、(61.56±3.52)分(P<0.05),观察组教师教学优良率为95.24％高于对照组的68.18％(P<0.05).结论:在助产本科专业教学中实施基于岗位胜任力的情景教学法,可有效提高学生专业能力,提升临床教学质量,值得推广.
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