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阐述了微课程本质,并根据高三学情分析微课程适合于高三教学,以"能量流动的过程"为例说明微课程的制作。
微课程在高三生物教学中的应用
【摘 要】
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阐述了微课程本质,并根据高三学情分析微课程适合于高三教学,以"能量流动的过程"为例说明微课程的制作。
【机 构】
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北京师范大学克拉玛依附属学校
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年13期
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