【摘 要】
:
中国文化博大精深,我们自出生就从各个方面接触文化知识,最初就是通过语文这门课程实现的.语文作为整个教育体制中不可缺少的一环,在高中教育中发挥着非常重要的作用.如今,随
【机 构】
:
四川省名山中学 四川雅安 625100
论文部分内容阅读
中国文化博大精深,我们自出生就从各个方面接触文化知识,最初就是通过语文这门课程实现的.语文作为整个教育体制中不可缺少的一环,在高中教育中发挥着非常重要的作用.如今,随着互联网的高速发展和语文教学的不断挖掘,出现了一种群文阅读的教学方法.本文从高中语文阅读教学现状入手,简单地以系统联动设计学习任务,以计算机技术为依托创新教学方法和巧设问题,推动阅读自主三个方面来谈高中语文群文阅读高效课堂的建构问题.
其他文献
在日常的语文课堂教学中,常常需要引入相应的教学资料对教学内容进行补充、提升和拓展。教学资料利用得好。将成为课堂教学的“源头活水”,起到“推波助澜”“画龙点睛”之效。在追求高效课堂的今天。怎样引入教学资料才更“有效”呢?笔者认为应体现以下几方面的作用: 一、连接经验“源点” 在语文学习中,文本描绘的情景,是可以借助学生的经验来获得新的意义建构。适时地出示图片资料、声音资料、文字资料,能帮
我国学校的教学形式在逐渐的发展过程中,形成了教师与学生之间“主动-被动”的教学模式.这种传统的教育方式过多强调了教师的主体性,没有认识到学生的主体地位,这种被动的处
新课程标准中明确提出:“要培养学生学会从生活、知识的角度提出问题,理解问题的能力、习惯和方法”,“要形成独立思考、独立解决问题的能力”.其实,高度肯定和重视培养学生
随着新一轮课改的不断深入,新课程标准指出当代教育要坚持以生为本的教学理念,课堂教学以充分体现学生的学习主体性,所有教学活动都应该将学生当作主人.本文笔者结合自身多年
新课标指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”那么,阅读教学中如何让学生产生独特的感受、体验和见解,读出自己的“哈姆雷特”,从而激活阅读教学,使之成为充满着心智对抗、思想碰撞的一潭“活”水呢? 一、“三个允许”——营
“随文练笔”是围绕阅读教学的某一重点或中心进行范围小、篇幅短的极为灵活的写作训练.教师只有准确把握教材,巧妙地从课文中挖掘写作素材,并用心设计,激发学生情感,激活学
厌学的根源,就是学生的心理出现的偏差.要解决学生的厌学问题,应从学生的学习心理入手.
小学数学新课程标准指出:“教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数
语文是小学阶段非常重要的科目,对于学生的长远发展有着重要影响.在苗族地区,经济已经实现了大幅增长,但是在教育资源、基础条件方面,依然与城市地区存在着差异.教师应从苗族
影片《来了》正在北京星美国际影城独家上映。这部风格另类的艺术影片自拍摄完成并获得电影局通过以来,已雪藏三年,而且没有大明星,没有广泛的商业宣传。仅采取单拷贝单厅放