语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。《语文课程标准》的颁布，再次对语文的学科性质做出了定义，它在确认语文学科的工具性的同时，首次强调指出了语文学科的人文性。这一定性阐释，扭转了长期以来对语文课程性质认识的偏颇，使语文课程由单一性（工具性）向双重性（工具性和人文性）转变，昭示了语文课程价值完整性的复归。因此，在语文新课堂上，我除了让学生具有初步的“适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力”，更注重创设和谐、融洽、欢快的人文环境，挖掘课程隐含的人文内涵，让课堂充满人文灿烂的阳光。学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶，心灵和品德在潜移默化中受到影响和感染，形成了正确的人生观和价值观，从而有效地提升了他们的人文素养。