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播种好习惯收获新未来--小学生学习习惯培养之我谈
播种好习惯收获新未来--小学生学习习惯培养之我谈
来源 :飞(素质教育版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wolantu
【摘 要】
:
著名教育家叶圣陶曾说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。”拿破仑。希尔说:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一
【作 者】
:
张萍
【机 构】
:
贵州省兴义市桔山办金城小学
【出 处】
:
飞(素质教育版)
【发表日期】
:
2013年11期
【关键词】
:
播种
好习惯
学生学习
什么是教育
性格
叶圣陶
拿破仑
教育家
养成
命运
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著名教育家叶圣陶曾说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。”拿破仑。希尔说:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运”。
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网络环境下青少年德育问题及对策研究
一、课题核心概念的界定 (一)网络环境:是指将分布在不同地点的多个多媒体计算机物理上互联,依据某种协议互相通信,实现软、硬件及其网络文化共享的系统。从小的角度看,网络环境可以理解为“学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所”。 从大的方面去理解,网络环境可以包括整个虚拟的现实的世界。 (二)青少年:指12-20岁的主要是学生群体,他们思想和身体正
期刊
网络环境下
青少年
德育问题
多媒体计算机
学习目标
信息资源
文化共享
硬件
虚拟
协议
系统
物理
通信
题解
课题
活动
互联
工具
概念
分布
稻种资源光合速率研究及杂交稻亲本配合力分析
本论文水稻品种资源光合速率及不完全双列杂交多个性状配合力研究,是为了水稻超高产育种的需要而开展的基础性工作。用LI+6400光合测定仪对117份水稻种质资源不同生育期的测定
学位
光合速率
品种资源
配合力
品质
水稻
水分胁迫下水稻光合速率等性状的分子标记定位研究
本研究主要对水分胁迫下水稻光合速率等性状的分子标记定位进行研究,文章以水稻重组自交系珍汕97B×IRAT109 F9代群体195个株系为材料,用213个SSR标记构建了基于该群体的遗传
学位
水稻
水分胁迫
光合速率
分子标记
抗旱系数
重组自交系
战胜挫折 品尝生命的滋味
一、班会主题:战胜挫折,品尝生命的滋味 二、实施背景:当前中学生的心理健康不容乐观,主要表现在不能正确对待挫折与挑战。挫折是生命的一部分,是一种特殊的体验,只要能勇敢地战胜挫折,就能让自己的生命之根扎得更深。但是,有的学生在面对挫折的时候情绪低落,悲观失望,个别学生还会做出自伤自杀等行为。因此让学生认识并学会积极对待挫折与挑战,对于他们的健康成长,提高生命质量特别重要。 三、时间安排: 四、
期刊
品尝
学生认识
生命质量
正确对待挫折
自伤自杀
心理健康
实施背景
中学生
主题
学会
行为
体验
情绪
班会
建设学习型组织,促进小学教师专业发展的行动研究--以东兴市实验学校为例
21世纪是一个知识化、信息化、学习化的世纪,是一个知识经济社会,也是一个学习型的社会。国家的课程改革已进行十来年了,教师在基础教育新课程改革中遇到不少困惑和挑战。新知识
期刊
建设学习型团队
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小学教师专业
行动研究
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基础教育新课程改革
知识经济社会
教师的专业发展
改善心智模式
组织理论
学校管理
学习研究
五项修炼
菜用大豆品质生理研究
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学位
菜用大豆、品质、氮肥
ubi-1启动子驱动的花生芪合酶基因植物表达载体的构建及玉米遗传转化研究
真菌性病害长期以来一直是限制玉米产量、影响玉米品质的主要病害,严重影响着玉米生产的发展。常规育种技术不仅育种周期长,耗时费力,难以满足生产上对抗病良种的需要,更重要的是玉米抗性资源比较缺乏,限制了传统方法在玉米抗病育种中的成效。基因工程技术在玉米育种上的应用,可以将存在于其它物种的抗病基因引入到玉米种质材料中,提高玉米抗病性,加速抗病育种进程,芪类物质作为一类具有广谱抗性的植物抗毒素,对多种真菌、
学位
花生芪合酶
玉米泛素蛋白启动子及 5’UTR
基因枪转化法
再生体系
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再生苗
遗传转化
关于高中生的睡眠与学习调查报告
高中阶段是人生长发育和学习的重要阶段,在此阶段中睡眠时极为重要的。随着学习负担的加重,学生的睡眠时间日益减少。我们可以发现这样一个较为普遍的现象:上课困倦的学生越来越多,对睡眠不足的感慨也越来越多,一些学生甚至产生了抑郁情绪,而且睡眠对于大脑健康是极为重要的。人一般需要有8个小时的睡眠时间,并且必须保证高质量。于是我们产生了疑问:睡眠的时间不足或质量不高,会产生怎样的不良的影响呢?面对越来越少的睡
期刊
高中生
睡眠时间
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睡眠不足
生长发育
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高中阶段
调查研究
学习方
脑健康
簇毛麦染色体分子标记的筛选及其高分子量谷蛋白亚基基因的克隆
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学位
簇毛麦
分子标记
编码基因
HMW-GS基因
PCR扩增
1V染色体
快乐写字一二三
写字对小学生来说是一件单调乏味的事,古代教育家朱熹说:“教人不见情趣,必不乐学。”因此,想让小学生爱写字,就应当增加写字的趣味性。在写字教学中如何提高学生写字的兴趣,调动学生写字的积极性,从而提高写字教学质量是我们一直探寻的问题。我们经常采用讲书法家的故事激励孩子、唱写字儿歌、形象比喻字形、配乐写字、激励评价、创设情境表演、作品展览、组织写字比赛活动、玩字模游戏等方式激发学生写字的兴趣,并在激趣中
期刊
小学生
写字教学
形象比喻
兴趣
教学质量
教学效果
激励评价
调动学生
创设情境
书法家
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