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随着幼小衔接工作的深入与细化,“幼小衔接”问题也备受关注.幼儿园和小学在课程设置上的断层、组织形式上的差异和实施方式、盲目超前的“小学化”倾向等多方面都亟待幼儿园和小学组成“联合体”来共同研究并解决上述问题.这不但有利于入学前后儿童的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础.