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高校在培养学前教育专业学生儿童歌曲弹唱能力的过程中,应该积极构建儿童歌曲弹唱能力培养标准,将弹奏能力、键盘和声、伴奏音型、声音控制、情绪控制五个方面作为构建框架,使培养内容进一步规范化、具体化。
学前教育专业儿童歌曲弹唱能力培养标准体系构建
【摘 要】
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高校在培养学前教育专业学生儿童歌曲弹唱能力的过程中,应该积极构建儿童歌曲弹唱能力培养标准,将弹奏能力、键盘和声、伴奏音型、声音控制、情绪控制五个方面作为构建框架,
【机 构】
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潍坊工程职业学院学前教育学院
【出 处】
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艺术科技
【发表日期】
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2017年8期
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