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目的：探讨延边地区朝鲜族留守儿童情绪稳定状况，为提高留守儿童心理健康水平提供依据。方法：采用“小学生情绪稳定测验”量表对延边地区七所朝鲜族小学，四、五、六年级学生共计3319名学生，其中留守儿童1854名，非留守儿童1465名进行问卷调查。结果：不同性别留守儿童情绪稳定方面出现差异，女孩的情绪稳定得分上均明显低于男孩，差异有统计学意义（P〈0.05）。留守儿童情绪稳定得分均明显低于非留守儿童，差异有统计学意义（P〈0.05）。大部分留守儿童情绪属于不稳定状态。结论：重视留守儿童的心理健康问题，及时进行心理