以计算机为核心的多媒体技术运用到课堂教学中,为思想政治课课堂教学创造了一种全新的教学境界:综合运用文字、图像、声音显示知识背景,声情并茂,趣味盎然;通过网络,实现群体教学与个别指导相结合,知识传授与教学信息反馈、分析、计算机决策相结合,真正实现因材施教,确实为提高学生的素质,促进学生个性特长的健康发展提供了极大便利。诸多优点无疑大大提高了思想政治课教学的教学质量和效益。既然如此,我们要用好“多媒体”这一教学法宝,那么使用多媒体技术教学我们应注意那些问题呢?
　　
　　一、在运用多媒体课件教学时,要具备现代的教学思想,先进的教学理念
　　
　　要由研究教法向研究学法转变,唤醒学生的主体意识,引导学生积极参与课堂教学过程。课堂教学要突出学生的主体地位;课堂设计要变“教”为“导”,形成教与学的互动推进;课堂教学由封闭型向开放型转变,坚持生活化、社会化、信息化;坚持得法于课内、得益于课外的教学方式。我们应该借助于多媒体课件大胆改革传统的教学方法,不能利用多媒体课件形成新的“满堂灌”,否则就是用新坛子盛旧酒。现代教育手段一旦和教学实际相结合,必然会迸发出灿烂的火花,这火花首先表现在教学思想的变革上。我们期待着计算机(多媒体)技术在课堂教学中的运用引起思想政治课课堂教学的革命,让思想政治课教学在多媒体技术的运用中焕发勃勃的生机与活力。
　　
　　二、在运用多媒体课件教学时,教师要不断加强自己的知识储备,提高自身教学基本功
　　
　　多媒体课件等现代教学技术走入课堂后,很容易使教师忽略自己知识储备的加强和自身教学基本功的掌握和提高。但如果没有丰厚的知识储备和扎实的教学基本功,就好比文盲驾火箭,又如何能保证多媒体课件的实效。使用多媒体课件时,教师的课堂语言要更为简洁、明快,要更易于点拨和启发,这才能在思想政治课使教学内容得到提炼和升华,使教学效果得到优化。但要做到这样,必然需要前期的不断充实积累,锻炼提高,然后才能厚积薄发,挥发自如。
　　
　　三、在运用多媒体课件教学时,要通过不断学习,掌握娴熟的多媒体课件制作技术
　　
　　每个教师都要有自己独特的教学风格,使用课件进行课堂教学的教师要能够自己设计和编写课件或尽可能多地参与设计和编写课件的全过程,所制作的课件要适合教师在课堂教学中展示自己的教学风格,使用时熟练操作,教态自然,控制自如,课件的时代性与艺术性就会得到充分地表达和传递。
　　多媒体课件作为一种现代的教学手段必将引起课堂教学的革命。但它并不是万能的,在使用的过程中还会出现许多新的问题,这需要我们在实践中不断进行探索、研究和解决,在教学中研究,在研究中提高。
　　作者單位:河北省鹿泉市山尹村乡龙凤湖中学