【摘 要】
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高性能混凝土比普通混凝土更容易发生塑性收缩开裂,适宜的早期养护措施是防止或减免高性能混凝土塑性开裂的重要途径。通过早期抗裂试验研究了几种养护方式以及养护起始时间
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高性能混凝土比普通混凝土更容易发生塑性收缩开裂,适宜的早期养护措施是防止或减免高性能混凝土塑性开裂的重要途径。通过早期抗裂试验研究了几种养护方式以及养护起始时间对高性能混凝土塑性开裂的影响。结果表明:在干燥、高温、大风环境中,高性能混凝土浇筑后如果不及时进行养护,混凝土表面很容易产生较大面积的塑性开裂;养护起始时间对混凝土是否发生塑性开裂以及开裂程度的影响很大,混凝土浇筑成型抹面后应在1 h内对混凝土表面进行覆盖养护,才能有效防止或避免塑性裂缝的产生;覆盖塑膜养护与涂刷养护剂养护的防裂效果相近;在混凝土终凝时覆盖湿毯及时补水,能够有效抑制裂缝的产生和发展。
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【摘 要】 导课在课堂教学中具有重要的意义和作用。在小学语文教学中，悬念式导课能够有效地激发学生的阅读兴趣和文本探究的欲望。教师要基于基于课文课题、基于课文特点、基于学生经验进行“悬念式”导课，从而达到课堂导入的高效化。 【关键词】 小学语文 悬念式 导课 在小学语文教学中，导课环节十分重要，每一位教师都能够明确导课环节的重要性，正如音乐的基调一般，如果定的好，必然能够为课堂教学的成功奠定
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写作是一种特殊的交流活动，是人类借助语言文字表达自己与别人进行交流的创造性的活动，能够激发人的潜能，培养人的创造性思维和能力。写作能力是阅读能力的延伸。小学语文的分段教学能够满足学生在不同年龄阶段的发展需要，帮助学生提升写作的能力和水平。分段教学不是无规律无目的的简单划分，而是根据学生的需要和教学的整体规划进行合理的划分，能够帮助不同阶段的学生提升自己的写作能力。 一、尊重学生身心发展规律，循序
【摘 要】 对小学生的语文教学处于初级阶段，做好小学生的作文教学更是为提高语文水平打下一个好的基础，但是小学生还处在一个语言学习的启蒙阶段，对于他们而言，语文的学习主要是来自于语文课本和教师的课堂讲解，因此教师的引导和启蒙作用在提高小学生作文水平是非常关键的。对于小学语文教师来说，做好学生的作文课堂教学是极具难度的，因此在教学过程中要注意改进教学方式。 【关键词】 小学语文教学 作文教学 教
【摘 要】 文本细读，恰如在文海中拾贝，会有意想不到的收获。在小学低年级语文教学中，我们要让文本细读成为常态，让学生养成对题目、背景、语言、内容、手法等进行解读的习惯，帮助学生找到切入文本的入口，并不断深入，知道理解文本，并有自己的独特领悟。这样一来，语文课堂就极富语文味，课堂“亮”起来，学生完全動起来了。 【关键词】 小学语文 文本细读 策略 新课程一再强调在小学语文教学中要坚持对文本的
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