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新课程改革理念倡导，让每一位学生都能有所发展，积极开展素质教育，促进学生全面进步和发展。新课程理念强调课堂上要提高学生的参与性，发挥学生的主体作用，培养学生自主探究问题的能力。这就对高中历史教学提出了更高的要求，要求学生摒弃传统的教学模式和教学理念，提高历史教学的创新意识和实践意识，不要将学生固定在教师内和课堂上，应该采用多种形式不断提升学生参与历史教学的程序，提高学生学习历史知识的积极性。本文主要结合作业多年来的教学观察，就高中历史新课程分组合作自主学习教学模式进行了分析，希望通过本次研究对更好的促进高中历史教学质量提升有一定助益。