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新一轮自髁程改革对二十一世纪的人才素质提出了更高的要求。思想品德作为一门综合性学科，贯穿于学生的学习生活之中，在学生的成长中有着举足轻重的作用。但在学生心里，思想品德课往往是枯燥、乏味的，甚至是缺少激情的。面对新的教学理念、复杂多变的教学方法，教师对怎样渗透和选择感到盲然，不知从何下手。如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量，是思想品德课正常有序开展的关键，影响着思想品德课教学的质量。