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【摘要】随着当今经济的快速发展，我国体育产业发展也取得辉煌的成就，逐步发展为体育大国，在国际体育产业激烈竞争下，我国当前体育产业化观念和形式趋势略显单一，体育产业实力不均，在当前情势下，如何提升当前体育产业的竞争力和社会影响力，已成为当今体育产业中的重要问题。本文通过对当今新经济时代体育产业发展趋势的研究，分析当前形势下的体育产业发展现状和未来趋势，进行研究，探索可持续发展的对策，为体育产业发展分析出可行性、针对性的策略，从而提升体育产业的进步。
【关键词】体育产业；高校体育；教学模式；社会效益
【中图分类号】G80-05
一、当前高校体育产业发展的现状
1、产业化观念不够开放，缺乏有效的理论研究
理论知识是实践的导航者，一直以来都是高校体育产业化中的热点研究问题，但是此研究现在还处于起步阶段。理论性研究还未衍变为规范性的理论体系。一些边缘性和局部性的研究并不能作为理论性经验来使用。所以对高校体育产业发展只能探索行事，摸石头过河。在体育思想观念上因经济体制影响，认为体育教育是纯消费性公益事业，所需的一切经费本应政府控制和提供，不应实行体育产业化，因此，未建立起依靠独立资源优势，开拓创收行为方式和思维方式，从而无法提高自身的“循序自造”能力。
2、体育经济状况落后，政府部门对体育事业发展投入偏少
我国城乡二元结构发展历史悠久，导致城镇分割的二元经济结构的原因，不只是个体制问题，实质原因是生产力发展不均衡，实力较强城市的生产力与相对落后的城镇生产力并存的结果，城镇居民人均或集体收入增长后，用于社会健康以及自身的投入相对应增多，这是务必改善的事实。往往经济较强的居民或城镇对体育发展投入较高和体育消费水平增高，此外，随着社会经济的快速发展，各地政府对体育产业的投入总量虽说不断增加。但体育财政拨款只占据政府财政支出的0.4%。体育发展支出再科教文体卫等社会发展中只占支出的2.8%。相对于发达国家所占GDP3%-6%的支出水平而言，大大低于这些国家的支出水平，由此体现，我国政府部门在体育产业发展方面的投入显然不足。
二、高校体育教学模式中的问题与不足
体育教学模式的选用策略研究不多
如今体育教学模式繁多，部分体育教师对此产生迷茫。大家各持己见，互不相让，可能导致体育教学制度杂无章法。因此，当前极其有必要对诸多教学模式进行优化、整理和简化。使之更好的利用灵活性与操作性。近年来，已有部分实践者与相关学者，
开始反思和重视此问题的研究。
体育教学中缺少教学满意度反馈环节
学生对教师教学满意度的反馈，是评价和认可本节体育课成功与否最有利和最直接的证明。而目前高校就缺少这个环节，每到期中教学检查对体育教学与相关问题都进行了总结。但是体育课还是一如既往的进行，有些任课教师认为只负责教学和授课，教改是领导所管辖的事情，教学态度也是应付了事，不出现教学事故变相安无事。完全没有体现出主人翁的精神，除此，许多教师还存在安于现状的现象，对学生或他人反馈信息完全忽视。认为自己完成了教学内容，学生也较好的配合完成，这样就是成功完成的一节体育课的教学。但学生内心的实际想法又有多少教师会认真体会，学生不提问教师不跟踪教学，教师不提出领导不解决。这种恶性循环致使体育课是“摆”在操场之上。缺乏应有的热情与活力。
三、分析如何有效提高体育产业的社会效益和现代体育教学模式
完善组织机构，提升体育产业人才的引进
健全组织，引进更多的体育产业人才，是促进小城镇体育产业发展的基础，也是拓展我国城镇体育市场效益、不断满足体育消费者更多消费需求的重要前提。当前我国的城镇体育市场急需一大批熟悉体育经营管理的专门人才，来开拓我国城镇体育市场和从事体育经营类项目的开发工作。对于体育经营管理专门人才的引进，一是鼓励吸引我国大城市体育产业专业人员下镇，从事与体育产业有关的开发经营活动，二是对组织体育经营单位相关人员的岗位培训、在职进修，从而加快城镇体育市场的完善进度，推动我国小城镇体育市场的繁荣。
2、健全体育法律体系
完善的法律制度是保证体育产业资本正常运作的基本保证，为体育产业资本运作的规范性和可操作性创造了坚固的基础。首先，对资本市场的法律监管力度要加强，成立健全的信息发布制度。以确保市场操作行为的规范化，确保资本运作各个交易主体的利益。尤其是借壳上市，借壳公司和壳资源的财务状况、经营状况都是需要重点监管的对象。资本市场本身存在外部性、信息不对称等现象，所以更加需要相应的法律法规来降低由资本市场的不完善不健全所带来的高风险，这样才能保障体育产业的资本运作顺利进行。
3、创新教学模式，分散重组
体育教学模式的分散重组还可以通过借鉴其他学科的教学模式运用到体育教学的过程中加以完善和修订，使其更加适合体育学科的教学。以往的体育教学模式所提出的目标一般较为模式化较为单一，对于单一目标的体育教学模式，对学生发展的作用也是单一的。要想最大程度的发挥体育教学模式的综合效应，则需要在综合性上对现有的体育教学模式进行开发，如此一来就需对以往传统的体育教学模式进行重组而创建新的教学模式，從而使学生得到全面发展。
总结
以上是笔者对当前体育产业发展和高校体育教学模式，进行了分析和研究。综上所述：我国体育产业在发展过程中受到各种因素的影响和制约，政府和高校只有观念思想转变，充分发掘高校和社会体育产业发展形式和潜在资源，并创造良好的市场调节，才可使我国体育产业发展获得有效的升级与活力。相对于高校体育教学模式，目前科学的对当前教学模式进行研究和创新，以解决目前在教学中所遇到的种种弊端，在不同层面和角度，去分析和探索应对策略。
参考文献：
[1]刘朝雷. 体育产业组织发展趋势问题探究[N].辽宁出版社.2006（14）
[2]任 重. 转型时期我国体育产业发展的定位思考[C].中国教育快递.2005（5）
[3]王海晶. 我国民族传统体育产业化进程的思考[C].浙江教师信息报.2010（10）
[4]孙志钢. 谈我国体育产业发展的软环境建设问题[J].在线教育.2008（7）
【关键词】体育产业；高校体育；教学模式；社会效益
【中图分类号】G80-05
一、当前高校体育产业发展的现状
1、产业化观念不够开放，缺乏有效的理论研究
理论知识是实践的导航者，一直以来都是高校体育产业化中的热点研究问题，但是此研究现在还处于起步阶段。理论性研究还未衍变为规范性的理论体系。一些边缘性和局部性的研究并不能作为理论性经验来使用。所以对高校体育产业发展只能探索行事，摸石头过河。在体育思想观念上因经济体制影响，认为体育教育是纯消费性公益事业，所需的一切经费本应政府控制和提供，不应实行体育产业化，因此，未建立起依靠独立资源优势，开拓创收行为方式和思维方式，从而无法提高自身的“循序自造”能力。
2、体育经济状况落后，政府部门对体育事业发展投入偏少
我国城乡二元结构发展历史悠久，导致城镇分割的二元经济结构的原因，不只是个体制问题，实质原因是生产力发展不均衡，实力较强城市的生产力与相对落后的城镇生产力并存的结果，城镇居民人均或集体收入增长后，用于社会健康以及自身的投入相对应增多，这是务必改善的事实。往往经济较强的居民或城镇对体育发展投入较高和体育消费水平增高，此外，随着社会经济的快速发展，各地政府对体育产业的投入总量虽说不断增加。但体育财政拨款只占据政府财政支出的0.4%。体育发展支出再科教文体卫等社会发展中只占支出的2.8%。相对于发达国家所占GDP3%-6%的支出水平而言，大大低于这些国家的支出水平，由此体现，我国政府部门在体育产业发展方面的投入显然不足。
二、高校体育教学模式中的问题与不足
体育教学模式的选用策略研究不多
如今体育教学模式繁多，部分体育教师对此产生迷茫。大家各持己见，互不相让，可能导致体育教学制度杂无章法。因此，当前极其有必要对诸多教学模式进行优化、整理和简化。使之更好的利用灵活性与操作性。近年来，已有部分实践者与相关学者，
开始反思和重视此问题的研究。
体育教学中缺少教学满意度反馈环节
学生对教师教学满意度的反馈，是评价和认可本节体育课成功与否最有利和最直接的证明。而目前高校就缺少这个环节，每到期中教学检查对体育教学与相关问题都进行了总结。但是体育课还是一如既往的进行，有些任课教师认为只负责教学和授课，教改是领导所管辖的事情，教学态度也是应付了事，不出现教学事故变相安无事。完全没有体现出主人翁的精神，除此，许多教师还存在安于现状的现象，对学生或他人反馈信息完全忽视。认为自己完成了教学内容，学生也较好的配合完成，这样就是成功完成的一节体育课的教学。但学生内心的实际想法又有多少教师会认真体会，学生不提问教师不跟踪教学，教师不提出领导不解决。这种恶性循环致使体育课是“摆”在操场之上。缺乏应有的热情与活力。
三、分析如何有效提高体育产业的社会效益和现代体育教学模式
完善组织机构，提升体育产业人才的引进
健全组织，引进更多的体育产业人才，是促进小城镇体育产业发展的基础，也是拓展我国城镇体育市场效益、不断满足体育消费者更多消费需求的重要前提。当前我国的城镇体育市场急需一大批熟悉体育经营管理的专门人才，来开拓我国城镇体育市场和从事体育经营类项目的开发工作。对于体育经营管理专门人才的引进，一是鼓励吸引我国大城市体育产业专业人员下镇，从事与体育产业有关的开发经营活动，二是对组织体育经营单位相关人员的岗位培训、在职进修，从而加快城镇体育市场的完善进度，推动我国小城镇体育市场的繁荣。
2、健全体育法律体系
完善的法律制度是保证体育产业资本正常运作的基本保证，为体育产业资本运作的规范性和可操作性创造了坚固的基础。首先，对资本市场的法律监管力度要加强，成立健全的信息发布制度。以确保市场操作行为的规范化，确保资本运作各个交易主体的利益。尤其是借壳上市，借壳公司和壳资源的财务状况、经营状况都是需要重点监管的对象。资本市场本身存在外部性、信息不对称等现象，所以更加需要相应的法律法规来降低由资本市场的不完善不健全所带来的高风险，这样才能保障体育产业的资本运作顺利进行。
3、创新教学模式，分散重组
体育教学模式的分散重组还可以通过借鉴其他学科的教学模式运用到体育教学的过程中加以完善和修订，使其更加适合体育学科的教学。以往的体育教学模式所提出的目标一般较为模式化较为单一，对于单一目标的体育教学模式，对学生发展的作用也是单一的。要想最大程度的发挥体育教学模式的综合效应，则需要在综合性上对现有的体育教学模式进行开发，如此一来就需对以往传统的体育教学模式进行重组而创建新的教学模式，從而使学生得到全面发展。
总结
以上是笔者对当前体育产业发展和高校体育教学模式，进行了分析和研究。综上所述：我国体育产业在发展过程中受到各种因素的影响和制约，政府和高校只有观念思想转变，充分发掘高校和社会体育产业发展形式和潜在资源，并创造良好的市场调节，才可使我国体育产业发展获得有效的升级与活力。相对于高校体育教学模式，目前科学的对当前教学模式进行研究和创新，以解决目前在教学中所遇到的种种弊端，在不同层面和角度，去分析和探索应对策略。
参考文献：
[1]刘朝雷. 体育产业组织发展趋势问题探究[N].辽宁出版社.2006（14）
[2]任 重. 转型时期我国体育产业发展的定位思考[C].中国教育快递.2005（5）
[3]王海晶. 我国民族传统体育产业化进程的思考[C].浙江教师信息报.2010（10）
[4]孙志钢. 谈我国体育产业发展的软环境建设问题[J].在线教育.2008（7）