论文部分内容阅读
学案导学协同学习有别于传统的教学模式，它以学生为学习主体，在教师学案的指导下，学生通过成立小组团队来发挥集体协同效应，有效地完成学习任务，提高学习效率。首先，它能极大地调动学生的积极性、提高学生的自主学习能力和团队协作能力。协同学习模式提倡在实践中学习，通过与他人的互动来掌握相关知识，摆脱了个人学习的单一模式，让学生通过自己实践探索掌握相关知识点，提升学习能力。其次，它较好地贯彻了新课程理念，有助于提高教学成果。新课程理念要求“以人为本”，该模式很好的贯彻了这一理念。学生通过团队合作来学习相关知识点，将知识掌握得更加牢固，出现问题互相之间也能够及时解决。教师在编写学案时能有效的锻炼教师的业务水平，加速自身成长。