【摘 要】
:
近年来,随着网络不断发展,微课教学、微视频教学等新型的教与学方式不断渗透到数学教学中来。本文将最近的一次微视频教学大赛的一个课例做一些整理,与大家交流。
论文部分内容阅读
近年来,随着网络不断发展,微课教学、微视频教学等新型的教与学方式不断渗透到数学教学中来。本文将最近的一次微视频教学大赛的一个课例做一些整理,与大家交流。
其他文献
目的总结分析北京大学公共卫生学院2006年公共卫生硕士专业学位入学复试能力倾向测试情况,为建立适合公共卫生硕士专业学位的测试选拔体系提供依据.方法对2006年参加公共卫生
目的 探讨肝脏炎性假瘤的诊断和治疗.方法 回顾性分析1994年5月至2007年6月收治的23例肝脏炎性假瘤患者的临床资料.肝脏炎性假瘤患者以右上腹部不适、发热为主要症状,术前检
目的 了解病人在住院期间用药安全需求,指导临床护理工作,为临床护理服务提供科学依据.方法 采用自行设计问卷,采取方便抽样方法,对130例住院病人进行用药安全需求问卷调查,
1 病历摘要例1:女,62岁,乏力3年伴胸闷2 d入院.既往慢性肾炎病史7年,发现高血压5年,无其他疾病史.坚持服用肾复康、百令胶囊、北京降压0号,血压平稳.查体:T 36.5℃,P 90次/mi
体外循环后肺损伤是一种肺内过度性、失控性的炎症反应;全氟化碳(perfluorocarbon,PFC)通过其具有较高的携O2及CO2能力及高比重的特性,来扩张肺泡、调节通气/血流比、改善肺
甲状腺癌并不少见,占全身肿瘤的0.2%~1.0%[1].国内外报道术前误诊率约达50%[2].现对1990年5月至2004年4月术前术中误诊的28例甲状腺癌患者的临床资料进行分析.
目的 考察五水头孢唑啉钠与奥硝唑配伍的稳定性.方法 在室温下(25℃)观察8 h内注射用五水头孢唑啉钠(51 mg/L)与奥硝唑氯化钠注射液(20 mg/L)配伍液的pH值、外观及紫外光谱的
可变性红斑角化症(erythrokeratodermia variabilis,EKV)是一种少见的角化过度性皮肤病,多为常染色体显性遗传.1925年荷兰人Mendes de Costa首次报道[1],国内最早由赵天恩教
随着高考体制深化改革,高中数学教学策略也需要及时地进行调整、变动,才能创建更加先进的数学教学模式.根据新课标内容,本文分析了高中数学教学活动中存在的难点,以新课标要
万物都有一套自我存在的逻辑,按照这一逻辑,我们可以提纲挈领,直截了当地洞察到事物的根茎。数学知识也是如此,教师要启发学生探求知识内在的逻辑,应用这种逻辑解决问题,从而实现传