【摘 要】
:
奥尔夫音乐教学法倡导以生为本,注重综合性音乐教学理念的发展,善于引导学生在游戏中寻找适合自身发展的音乐学习之路.此种鼓励性较强的教学不仅对音乐教学产生了较强的影响,
论文部分内容阅读
奥尔夫音乐教学法倡导以生为本,注重综合性音乐教学理念的发展,善于引导学生在游戏中寻找适合自身发展的音乐学习之路.此种鼓励性较强的教学不仅对音乐教学产生了较强的影响,还充分地为促进学生的全面发展奠定了基础.音乐课程的教学是小学教学体系的重要组成部分,对于学生综合素养的发展有着十分重要的作用.老师需要从传统的讲解式、领唱式教学中走出来,要善于将创新的奥尔夫音乐教学法应用到小学音乐教学过程中,让学生通过语言、舞蹈、游戏等的结合来进行音乐学习,以此来让学生学习音乐及掌握相关技巧.奥尔夫音乐教学法与现代素质教学的理念相一致,都是希望通过不断的引导鼓励学生对音乐进行思考与判断,创设出独特性较强的音乐,非常有益于学生创新思维能力的提升.因此,对奥尔夫音乐教学法对小学音乐教学的影响及具体建议进行研究十分关键,相信只要运用得当,必能促进学生音乐素养的有序提升.本文笔者先介绍了奥尔夫教学法的特征,然后对其影响及教学建议进行了探讨.
其他文献
报纸新闻编辑每天面对的是对众多新闻进行选择,新闻的选择决定一期报纸的面貌。可以这样说,选稿是报纸新闻编辑必备的基本功能。稿件的来源是选择的基础。来源越多,选择的范
何谓“大问题”呢?所谓“大问题”即是指以探究为主、涵盖教学重难点的相关问题.研究表明,“大问题”不仅是教师组织课堂教学的“课眼”,同时也是课堂教学的主线,运用“大问
艺考是一种高投入低产出的行为,并不是每一个懂艺术、有特长、想成为明星的孩子都能走通艺考这条捷径。我们在翻越高中升入大学这个关卡时,只有做到量体裁衣、细点行李、轻装上
晚会编导必须有这样的剧场效果意识:从观看者的视知觉阅读经验,来考虑节目材料的布局组合进程。一方面,强调节目材料布局配置的平衡,使晚会形成一个统一的格局,节目材料的平衡化
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
任啟东 2014青海省理科状元 悬崖勒马?离成功更近一步 高二上学期,由于参加了器乐社、乐高机器人小组、编程社等过多社团活动,以及自身沉迷于LOL周末经常玩到深夜,学习
比较探析是学生学习语文的重要方法和途径,可以让学生在触类旁通和举一反三的过程中收获更多的意想不到的精彩.类比运用,一方面,能使学生的认知感悟思维由此及彼,帮助学生在
这篇“记者思考”写得很好。文章总结了对新闻资源进行再次或多重挖掘的三种形式,还讲到了如何在浩如烟海的新闻信息资源中把握可用信息的办法。没有较为丰厚的新闻采写实践
重基础不求偏怪难 在考试的卷子上,有80%的题都属于基础题,不会很难,而产生区分度的难题不过只有20%甚至更少,孰重孰轻不言而喻。很多人都认为,基础的东西太简单而不屑一顾,往往喜欢钻进拼命攻克偏怪难题的牛角尖,认为只有这样才能提高分数。我刚开始也是这样,导致简单题错了一堆,丢了西瓜拣芝麻的感觉油然而生,考试的时候发现这个概念有点恍惚,那个公式有点记不清了,结果不言自明。先把基础打坚实,拿到那80
随着社会的发展,人们交际的范围越来越广,口语交际显得越来越重要.认真落实新大纲的精神,拓宽培养学生口语交际能力的途径,大面积提高小学生的口语交际能力是当务之急.分析新