【摘 要】
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<正>一、前言随着新课程标准的提出,要求教师转变教学观念,将学生作为课程教学主体,不仅要授予学生基础理论知识,同时要引导学生养成良好的学习习惯,对事物进行详细观察、分
【机 构】
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山东省昌邑市实验中学,山东省昌邑市龙池小学,山东省昌邑市第二实验小学
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<正>一、前言随着新课程标准的提出,要求教师转变教学观念,将学生作为课程教学主体,不仅要授予学生基础理论知识,同时要引导学生养成良好的学习习惯,对事物进行详细观察、分析、讨论及验证,并形成个性化的解题思路和方式,并取得更好的学习成果。但是习惯有好的,也有不好的,这就需要教师注重学生良好学习习惯的培养,同时及时纠正学生不良学习习惯。二、学生学习习惯的培养要点及方法1.课前预习。课前预习不仅能够提高课堂教学效率,同时对学生自主学习能力的培养具有重要意义。在课前预习过程中,要求学生对课程内容
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