【摘 要】
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职业教育信息化建设经过近几年快速发展,取得了一些阶段性成果。特别是随着在线开放课程、教学平台、在线资源库的开发建设,为开展线上教学提供了有利技术支撑。本文聚焦政策文件中“改革”这一核心词,分析了职业院校在“停课不停学”期间线上教学的主要特点,并针对这期间所呈现出来的问题,提出了从三个方面构建新时代线上线下混合式教学生态:打造一支结构合理的优质教学团队;加速开发建设高职精品在线开放课程及资源库;引入市场化机制,全面提升服务水平。从学校、企业、市场多维主体发力,协同构建符合职业教育特点的混合式教学生态系统。
【基金项目】
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2020年度天津商务职业学院科研项目“后疫情时代职业教育混合式教学生态构建研究”(编号:TCC2020YB02)阶段性成果。
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职业教育信息化建设经过近几年快速发展,取得了一些阶段性成果。特别是随着在线开放课程、教学平台、在线资源库的开发建设,为开展线上教学提供了有利技术支撑。本文聚焦政策文件中“改革”这一核心词,分析了职业院校在“停课不停学”期间线上教学的主要特点,并针对这期间所呈现出来的问题,提出了从三个方面构建新时代线上线下混合式教学生态:打造一支结构合理的优质教学团队;加速开发建设高职精品在线开放课程及资源库;引入市场化机制,全面提升服务水平。从学校、企业、市场多维主体发力,协同构建符合职业教育特点的混合式教学生态系统。
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