有同学建议：不说闲话，不干闲事，不做闲人。我则以为不然，“说闲话，干闲事，做闲人”才能使我们从喧嚣中脱离，在杂乱中沉潜，于浮华中安然。
　　说闲话有何不可？多少灵感在闲谈中诞生，没有闲谈怎么会有一语惊醒梦中人的顿悟，怎会有《论语》传世？怎会有《聊斋志异》横空出世？怎会有一篇篇精彩的神话流传千古？《论语》这部语录体的著作，大多记载的是孔圣人和贤弟子的漫谈；《聊斋志异》相传是蒲松龄设茶于道，让过客以闲谈为茶资创作而成；很多神话是市井百姓之间的趣谈。若无闲话，中华文明之光芒怕要暗淡几分吧！
　　干闲事有何不可？遥想金庸老先生笔下的侠客，哪一个不是多管闲事之人？再退一步，若连赏庭前花开花落，望天边云卷云舒，与天地共生息也算为闲事，那么老子、庄子、柏拉图、亚里斯多德等等古今中外的哲学家思想家怕不皆是闲人，总在做闲事，如此看来，闲事反倒是正经事。
　　庄子的垂钓，陶潜的躬耕，李白的仗剑，这世上的花与剑，酒与歌是精神的升华，是心灵的徜徉。在高三紧张的学习之余，抽一点时间聆听屈原的吟唱、名士的啸歌，品品汪曾祺的散文，读读苏东坡的诗词，让精神得到洗礼，情感得到升华，载笑载言，风乎舞雩，何必一直劳神苦思，“亏无为之大道”？
　　做闲人有何不可？我是一直提倡做一做闲人，高三虽然忙碌，但劳逸结合方得始终，“闲”并不是指打游戏，看电视，满足一时之快，而事后徒余空虚。我是提倡同学们可以在放假的间隙去做一做志愿者感受生活，去看一看人间的风景，去散散步，哪怕只在家门口、校园外听听虫鸣，嗅一嗅花香，欣赏桃李盛开的姿态，倾听雨后青蛙的鸣叫，在紧张繁忙的学习中，在无边无际的题海里留一块精神的花海。
　　这样求知在路上，情怀也在路上，前程在远方，诗意在身旁，这样一想，时不时做个闲人，又何尝不好，又未尝不可。人间有味是清闲，学习之余谈一谈闲话，干一干闲事，做一做闲人。
　　【点评】
　　在“和时间来一场赛跑”的高三，作者竟然提倡要“说闲话，干闲事，做闲人”，且看她的理由：闲谈中能诞生灵感，产生顿悟；很多闲事恰是正经事；做闲人而让精神得到洗禮，情感得到升华。在作者的“三闲”中我们仿佛可以看到一个兴味盎然地穿行在书本中的从容身影。
　　“不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活”的口号似乎宣布“苦”“累”就是高三的底色，“多考一分，干掉千人”更是硝烟弥漫。可作者主张做志愿者，欣赏花开，倾听虫鸣，如此“三闲”不消极，恰是积极地修行，诗意地栖居在忙碌辛苦的高三生活中。
　　如此文章恰似一股清风。内容清新，语言清新，文章的思路也清晰，先驳后立，不枝不蔓，娓娓道来，不能深刻，不能独到，就做鲁迅先生所说的“清澈的小溪”。只要有思考，轻轻浅浅，也好！
　　（指导教师 丁 芳）