【摘 要】
：
PISA测试是世界基础教育评价界的重要项目,近年来亦成为撬动许多国家教学改革的重要杠杆.其具有引导学生深度学习、注重学生能力发展以及评价形式新颖等优势.多国亦以此为基
【机 构】
：
江苏师范大学教育科学学院,江苏,徐州 221116
论文部分内容阅读
PISA测试是世界基础教育评价界的重要项目,近年来亦成为撬动许多国家教学改革的重要杠杆.其具有引导学生深度学习、注重学生能力发展以及评价形式新颖等优势.多国亦以此为基础进行了深度教学改革.反观国内初中数学教学,存在教学内容孤立、课堂枯燥、教师MPCK不足以及评价体系不科学等问题.由此,以目标为基,以PISA为启,以他山为鉴,可从创设生本课堂、体验数学过程、简化文本内容、增加技术教学、传承数学文化和优化评价体系等方面创建建初中数学教学范式.
其他文献
学生认知发展规律要求培养学生的符号意识,因此,教学中要结合学生已有生活中的数学经验和数学问题,启发学生符号意识的产生,激发学生符号意识的兴趣,以学生已有知识经验为背
元素化合物知识是中学化学课程的重要内容,是高中化学学习的重点.由于元素化合物知识复杂多样,很多学生多记忆、少理解,难以落实核心素养发展的目标.随机进入教学模式是对同
STEM教育应用于初中物理实验教学中,能有效提高学生应用多学科知识解决物理问题的能力,培养学生勇于创新、敢于探索实践的精神.通过STEM教育与物理实验课程相结合的教学设计
小课题研究是指教师个人或备课组、教研组针对教育教学中的具体问题,自主确立,边研究边实践的应用性科研与教研相结合的研究活动,具有参研教师广、研究问题多、解决问题实、