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面对数学美,学生基本上都有直观感受,而想要探索其中蕴藏的数学奥秘,就需要教师不断对教学内容进行重组、选择,将数学美和数学规律学习相互结合,让学生在发现数学美的过程中得到感悟,感受数学思维训练的优美、数学学习的乐趣,增强对数学美的欣赏能力,体会数学美所带来的喜悦.
美学方法对学生数学创造性思维发展的调查研究
【摘 要】
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面对数学美,学生基本上都有直观感受,而想要探索其中蕴藏的数学奥秘,就需要教师不断对教学内容进行重组、选择,将数学美和数学规律学习相互结合,让学生在发现数学美的过程中
【机 构】
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湖南省郴州市桂阳县浩塘镇中心学校 湖南 桂阳 424400
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年33期
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