【摘 要】
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目前,日新月异的互联网技术为音乐教学提供了越来越多的信息资源。如何更好地开发和利用这些资源已成为摆在广大音乐教育工作者面前亟待解决的问题。因此,本文选择网络音乐教育作为研究课题,探索信息化背景下基于网络资源支持的音乐教育,以丰富学校的音乐教育工作。
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目前,日新月异的互联网技术为音乐教学提供了越来越多的信息资源。如何更好地开发和利用这些资源已成为摆在广大音乐教育工作者面前亟待解决的问题。因此,本文选择网络音乐教育作为研究课题,探索信息化背景下基于网络资源支持的音乐教育,以丰富学校的音乐教育工作。
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近年来要求为学生“减负”的呼声越来越高,在这种背景下学生作业练习与设计优化问题作为新的课题被提出来。本文从减负体制背景下小学语文作业设计优化策略的角度出发,旨在因材施教解决传统作业设计问题,提高小学语文教学质量。
新课改实施后,从课程标准到教材内容编排,儒学相关内容大量增加,这对初中语文教学提出了更高要求。我们除了加强对文本的解读与阐释外,应该从三维教学目标出发,使儒学教育由虚无抽象的知识积累变为实际具体的实践行为,从而实现传统儒学与现实生活的融合,增强学生的知识与技能;汲取传统儒学的智慧,注重生活学习的过程与方法;体悟传统儒学的精髓,培养好学深思的探究态度,形成积极健康的人生观与价值观。
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