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【摘 要】
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【摘要】小学英语学习不仅仅是为了考试，而是为了以后的英语学习奠定扎实的基础。小学英语教师要认识到英语学习的重要性，小学英语注重的不仅仅是课上学习，还要坚持在课下学习。小学生玩心较大，课下学习效率较低，或者根本不学习。我们传统的英语教学模式只局限于卷面上，但考查英语学习成效不仅仅只有这一种方式，还有其他的方式。教师在布置作业时，不要仅仅让学生做题，還可以做其他活动。本文主要探析了新课改理念下的小学英
【出 处】
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校园英语·中旬
【发表日期】
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2020年4期
其他文献
【摘要】为了切实优化课程育人的功能，重庆市启动了普通高中课程创新基地建设。笔者所在的学校成功申报了高中英语“多维听说”课程创新基地建设项目。在实践中，高中英语“多维听说”课程创新基地建设主要有以下路径：一是打造一支高水平的研究型师资队伍和管理队伍，二是创设具有鲜明特色的“多维听说”课程教学环境，三是建设强大的“多维听说”自主学习平台，四是开发富有特色的“多维听说”课程资源，五是构建英语教师专业发展
【摘要】作为一门语言，英语在跨语境交流中的应用愈加广泛，且很早就被我国列入普及教育当中，特别是其对目前高等教育而言显得尤为重要。伴随微媒体时代的到来，大学生学习生活变得绚丽多彩，大学外语教育模式也潜移默化做出改变。科技能量无止境，带给时代骄子畅游知识海洋的自由空间。因此，自律能力对大学英语学习显得极为重要。结合大学英语教育，自律一词从字面理解，就是自我排除外界干扰，自我规范行为，自主进行英语学习。
【摘要】随着新课程的不断改革，对小学英语习作教学提出了更新更高的要求，要求教师学会合理地运用思维导图这项教学工具，灵活地将英语知识和图像、符号有机结合，使写作知识更加形象具体的呈现在学生面前，优化习作教学的效果。笔者结合思维导图的具体特点，在本文提出了三点思维导图在小学高年级英语写作教学中的应用策略。 【关键词】思维导图;小学高年级;英语写作教学;应用策略 【作者简介】唐垚，南京武家嘴实验学校
【摘要】本文旨在探究在《中国英语能力等级量表》背景下，如何进行高校英语语音语调微课设计，以便在有限的高校英语课时中，提高学生语音和语调的准确度和理解能力，进而提升听说能力，以期在最大程度上减轻大学英语课时减少给教学效果带来的消极影响。 【关键词】《中国英语能力等级量表》;英语语音;语调;微课 【作者简介】张力（1978-），男，汉族，黑龙江哈尔滨人，东北农业大学文理学院外语部，讲师，在读博士，
【摘要】在“一带一路”背景下，培养学生跨文化交际意识的重要性逐步凸显。在英语阅读教学中，任课教师要注重培养学生的跨文化交际意识，制定切实可行的教学措施，在增强自身跨文化交际意识的基础上，逐步提升学生的跨文化意识。本文将分析在英语阅读教学中培养学生跨文化交际意识对策。 【关键词】英语阅读教学；跨文化交际意识；一带一路 【作者简介】姜雪芳（1975-），女，湖北鄂州人，湖北师范大学外国语学院讲师，
【摘要】随着我国教育事业的不断发展和进步，在小学英语教学过程中，教师充分地认识到资源整合的重要性。并且在教学引导的过程当中以资源作为主要教学的突破点来进行教学的创新和拓展，由于英语是一门语言性的学科，所以教师要充分的积累英语教材内容，结合学生的兴趣特点来进行教学的创新和应用，充分的提高学生的学习积极性，激发学生的英语掌握能力，帮助学生能够更好地进行英语学习和提升。 【关键词】小学英语;资源整合;
【摘要】商务英语的使用场景要求其必须具有精准、清晰、有逻辑的特点，这是其必备的功能属性，但是受到文化差异的影响，在商务英语的实际翻译过程中，不可避免地会出现不对等问题。本文主要对商务英语日常翻译过程中普遍存在的不对等问题进行了分析，并总结出了造成商务英语翻译过程中不对等问题出现的几个可能性原因，以期提升商务英语的翻译水平。 【关键词】商务英语翻译;不对等性;分析 【作者简介】王静（1988.0
A Critical Review of Personal Epistemology of Psychology，Theology and Pharmacy Students：A Comparativ
【Abstract】This is paper is to critically analyze the journal article “Personal Epistemology of Psychology， Theology and Pharmacy Students： A Comparative Study” by Minna Kaartinen‐Koutaniemi
【摘要】 本文探讨了建构主义教学理论，分析商务英语听说课程的内容，探讨商务英语听说的教学过程。在建构主义的理论基础下，设计了体验式的商务英语教学模式。体验式商务英语听说课程可以极大地激发学生的积极性和参与性，提高学生的综合素质，提高商务英语听说课程的教学质量和教学效果。通过体验式商务英语听说教学模式的设计与实践，有利于提高商务英语听说课程的教学效果，提高学生的商务英语听说能力。 【关键词】 商务