彩色卡纸拼贴画是集绘画和手工为一体的美术综合训练形式，属于“造型表现”学习领域。傣族服饰是中国少数民族服饰之一，其色彩艳丽，风格独特。让孩子们欣赏傣族服饰的同时，在无忧无虑的创作中，体验着发现美、欣赏美、创作美的乐趣。
　　活动目标
　　1.认知目标：引导学生对傣族服饰的理解，根据傣族的服饰特点，尝试画出少数民族人物。
　　2.技能目标：利用彩色卡纸拼贴，表现人物动态和服饰，提高学生造型能力，使他们养成细致观察的学习品质。
　　3.情感目标：感悟傣族服饰文化，体验造型的乐趣，提高视觉感受能力和审美情趣，培养学生的美好情感。
　　教学重点、难点
　　重点：对傣族服饰和文化的了解，感受傣族服饰造型和色彩变化，并用彩色卡纸拼贴画的形式表现出来。
　　难点：通过设计制作表现造型生动的人物，在重叠的表现中，合理而巧妙地运用彩色卡纸，搭配好画面颜色。
　　活动准备
　　1.课前收集关于傣族姑娘的相关资料图片；
　　2.教师提前设定好拼贴傣族姑娘造型的要点步骤，收集其他学生作品张贴在黑板上，供学生欣赏，并准备现场示范，鼓励学生大胆夸张地画出人物造型；
　　3.教师提前准备好彩色卡纸、油画棒、素描纸、固体胶、剪刀、记号笔、铅笔、橡皮等工具。
　　活动过程
　　（一）课程导入
　　通过生动有趣的介绍傣族风情，吸引学生注意力；欣赏傣族服饰图片，把学生带到傣族风情当中；放上轻松的傣族音乐，让学生感受傣族风土人情的同时，观察人物造型和服饰特征。接下来提出问题：
　　1.傣族的服饰在造型、色彩上有什么特点？
　　2.它给你带来什么样的感觉？
　　3.你见过哪些民族服饰？你喜欢什么样的民族服饰？
　　（二）教师归纳，启发学生兴趣
　　教师归纳傣族服饰特点，展示其他儿童创意作品，并展示步骤图，鼓励学生大胆创作。
　　（三）展评、提升
　　1.教师在学生创作过程中启发引导。
　　2.将学生的作品展示给大家，引导学生相互欣赏，相互评议。同时提出问题：我们用彩色卡纸制作了这么精美且有创意的作品，你认为还可以表现什么题材呢？
　　课后总结
　　在课堂活动中，学生了解了傣族服饰文化，感受到了彩色卡纸的独特魅力，进一步激发了学生的创作激情；同时促进学生对中国少数民族文化的了解，增加了学生的文化底蕴，培养了学生的生活情趣和动手能力。