情真意切的情态动词

来源 :阅读与作文(英语高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kefamz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   语言是用来交流的工具,情态动词反映的是说话人在交流过程中的态度和情感。因此,正确使用情态动词很重要。
   一、考查推测的情态动词常见有must,ought to,should,can,could,may,might等
   (一)对现在动作或状态的推测(以上情态动词 be/do)
   1. Liza________well not want to go on the trip—she hates traveling.
   2. You________be hungry already—you had lunch only halfan hour ago.
   3. It is usually warm in my hometown in March, but it________be rather cold sometimes.
   4. —How’s your tour around the North Lake?Is it beautiful?
   —It________be, but it is now heavily polluted.
   5. —I’ve taken someone else’s green sweater by mistake.
   —It________Harry’s. He always wears green.
   6. —Look, it________be Mr.Zhang.
   —No, It________be him. He has gone to Wuhan.
   7. Mr.Brush is on time for everything. How________it be that he was late for the opening ceremony?
   ?点拨?从表示推测的语气强弱程度而言:
   1. must语气最强,表示“一定,肯定,准是”,只用于肯定句;
   2. ought to/should语气次之,译为“应该会,很可能会”,指按常理推测,如:He has learnt to play the piano for three years. He should play the piece of music very well.
   3. may,might,could这三个词语气较弱,译为“也许,可能”,句中常有or…or,I’m not sure等信息提示,常用于肯定句或否定句如:He may be asleep or may have gone out, I am not sure.
   4. can表示推测常用于否定句和疑问句,表示“不可能”,有时也用于肯定句,表示客观上有某种可能,如:Anyone can make mistakes.
   (二)对过去动作或状态的推测(must/may/can/could/might have done)
   1. She________have left school, for her bike is still here.
   2. —I can’t find my purse anywhere.
   —You________have lost it while shopping.
   3. —She looks very happy. She________have passed the exam.
   —I guess so. It is not too difficult after all.
   4. —Where is my dictionary?I remember I put it here yesterday.
   —You________it in the wrong place.
   ?点拨?1.“should(not)/ought(not) have done”不表示对过去的推测,而表示虚拟语气,即“过去本应该做某事却没做或过去本不应该做某事却做了”,有一种责备的口气。
   2.“might(not)/could(not)have done”有兩层含义:第一、表示对过去的推测,相当于may/can have done;第二、表示虚拟语气,即“过去本可以做某事却没做或本不可以做某事却做了,
   例如:①—I’m sorry. I________at you the other day.
   —Forget it. I was a bit out of control myself.
   A. shouldn’t shout B. shouldn’t have shouted
   C. mustn’t shout D. mustn’t have shouted
   ②—I’ll tell Mary about her new job tomorrow.
   —You her last week.
   A. ought to tell B. would have told C. must tell D. ought to have told
   ③Thank you for your hard work last week. I don’t think we________it without you.
   A. can manage B. could have managed    C. could manage D. can have managed
   二、情态动词的其他用法
   (一)can,could,may和might的其他用法以及be able to
   1. You don’t have to know the name of the author to find a book. You________find the book by the title.
   2. A computer________think for itself;it must be told what to do.
   3. —Could I call you by the first name?
   —Yes, you________.
   4. The fire spread quickly. Fortunately, everyone in the fire________escape from it.
   5. —May I smoke here?
   —If you________, choose a seat in the smoking section.
   [點拨]1. can,could,may,might还可以表示“请求,许可”,could和might在疑问句中表示更加委婉的语气,对于can,could,may,might疑问句的肯定答复用can/may,或if you must,否定答复用mustn’t,can’t,may not或Sorry,you’d better not,但不能用could(not),might(not)回答。
   2. can表示能力,译为“会,能”,could是过去式。be able to表示有能力并成功地完成,而且可构成多种时态,如:After finishing his courses, he will be able to speak French well. I’m sorry I haven’t been able to answer your letter.
   (二)must和have to
   1. —Must he come to sign this paper himself?
   —Yes, he________.
   2. Jack, look at the clock, ________you play at such later hour?
   3. Some aspects of a pilot’s job________be boring, and pilots often________work at inconvenient hours.
   [点拨]must表示必要性,译为“必须,一定”,否定句mustn’t表示绝对禁止。have to表示“必须做,不得不做”,着重于客观需要,而must表示主观需要。另外,have to还可用于多种时态。
   (三)will,would,shall,should,ought to,had better
   1. John promised his doctor he________not smoke, and he has never smoked ever since.
   2. —Mr.Gordon asked me to remind you of the meeting this afternoon. Don’t you forget it?
   —OK, I________.
   3. —What does the sign over there read?
   —No person________smoke or carry a lighted cigarette, cigar or pipe in this area.
   4. —The room is so dirty. ________we clean it?
   —Of course.
   5. —Excuse me, but I want to use your computer to type a report.
   —You________have my computer if you don’t take care of it.
   6. According to the air traffic rules, you________switch off your mobile phone before boarding.
   7. It’s freezing outside. You________put on your overcoat.
   [点拨]1. will表示请求或建议,常和第二人称连用,would更委婉。will和would还可以表示说话人的意愿和决心,常和第一及第三人称连用,would表示过去。will和would表示习惯性动作或某种倾向,would为过去时态,常译成“总是”。如:Fish will die without water. My grandpa would talk to us for hours if you give him the chance.
   2. shall用于第一人称或第三人称的疑问句,表示征询对方意见。shall用于第二、三人称,表示说话人给对方的许诺、命令、警告、威胁。shall用于第三人称的条约、规章、法令等文件中,表示义务,意为“应该”。
   3. should和ought to表示义务,意为“应该”,ought to比should语气更强烈。
   4. had better(not)do表示“最好做/不做”,经常用于提出建议。
   (四)need和dare
   1. I needn’t telephone him, for I will visit him soon.
   2. —Need I go there now?
   —No. You needn’t. /—Yes. You must
   3. The desk needs to be repaired.
   4. Dare you go home alone at eleven in the evening?
   5. He is a brave boy and dares to catch a snake.
   6. Do you dare(to)swim in the river?
   [点拨]1. need表示“需要”,作为情态动词只用于否定句或疑问句。对于need疑问句的肯定答复和否定答复和must一样,肯定答复用must,否定答复用needn’t或don’t have to。need作为实义动词,表示需要,可用于任何句型中,后面可以接名词、代词、不定式或动名词。
   2. “needn’t have done”表示“本不需要做某事却做了”,是一种虚拟语气的表达。
   3. dare表示“敢”,作为情态动词,通常用于否定句、疑问句或条件从句中;作为实义动词,在肯定句中要接to,在否定句或疑问句中可省略to。
其他文献
1、主谓关系中人称和数量不一致性   汉语的动词不受主语的人称和数的影响,但英语的谓语动词要和主语保持一致,谓语动词要随着主语而变化。而学生主要用汉语思维,因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称,是单数还是复数。例如:   a. A number of students is going to learn a foreign language.   b. He go to school b
留学美国也有择校一说,相较于很多家长学生谙熟于心的常青藤大学,面对如何选择一所高中,让很多人感觉无从下手。那么你了解美国的“常青藤高中”吗?美国常青藤高中是美国顶尖高中,它们是众多学子们的申请对象。   霍奇基斯学校   霍奇基斯创建于1891年,是耶鲁大学校长以为耶鲁输送人才为目标而指导创办的百年高中。学校坐落于康涅狄格州的拉斯威利,鄰近纽约州和教育之都马萨诸塞州,地理位置十分优越。学校鼓励
大衛·默克勒是美国北卡罗来纳州维克斯豪的一位企业家。他曾运营过一家清洁公司,大获成功;也运营过一家帮客户避免丧失抵押品赎回权的代理公司,却一败涂地。他曾在讲座中给其他创业者以启迪,也曾在失败的投资中损失惨重。但他始终没有放弃,而是将失败转化为前进的动力,开辟了新的事业。他的经历能给我们怎样的启发呢?   Serial entrepreneur David Moakler has seen his
2013年5月22日,孙杰(微博账号“作业本”)发布微博称:“由于邱少云趴在火堆里一动不动最终食客们拒绝为半面熟买单,他们纷纷表示还是赖宁的烤肉较好”。2015年4月16日,加多宝公司在其微博账号“加多宝活动”中称:“多谢@作业本,恭喜你与烧烤齐名。作为凉茶,我们力挺你成为烧烤摊CEO,开店十万罐,说到做到。”  孙杰与加多宝公司以违背社会公德的方式贬损烈士形象用于市场营销的低俗行为,在社会上造成
“丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面……”相信你也听过这段歌谣吧。在这个纸巾横行的时代里,手绢已渐渐“销声匿迹”,但仍有些人对它情有独钟,比如我的爷爷,不管到哪儿,他都会随身带着它。  爷爷的手绢,一般都是方形的,颜色永远是深蓝的。没有精致的图案,没有华丽的装饰,只在边角上有几条浅蓝的格纹。爷爷从小家里生活就比较拮据,身为哥哥的他更是以身作则,勤俭持家。爷爷的第一块手绢是他妈妈用粗布织得的,只
一、有关独立主格结构的基本概念   独立主格结构是一个名词或代词(作为逻辑主语),加上一个形容词、副词、介词短语、分词、不定式等在句中作状语。它有以下三个特点:   1. 独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同,它独立存在。   2. 名词或代词与后面的形容词、副词、介词短语、分词、不定式等存在逻辑上的主谓关系。   3. 独立主格结构一般用逗号与主句分开,但与主句之間不能使用任何连接词。
閱读下面短文,根据短文内容回答问题。  (一)   What is your favourite colour? ask famous persons like cate blanchett, scarlett johansson and bono, and maybe they will say “green.” that’s not because these artists particu
皮埃尔·德·顾拜旦(Le baron Pierre De Coubertin,1863~1937),是法国著名教育家、国际体育活动家、教育学家和历史学家、现代奥林匹克运动的发起人。1896年至1925年,他曾任国际奥林匹克委员会主席,并设计了奥运会会徽和奥运会会旗 。由于他对奥林匹克不朽的功绩,被誉为现代“奥林匹克之父”。   Pierre de Coubertin was born on Ja
教育部于2014年印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,在这个文件中正式提出了培养学生核心素养的概念。随之,越来越多的教育人士认为在各阶段的教学中,都应该坚持立德树人的目标,都应该以培养学生的核心素养作为主要的教学目标之一。高中英语老师应谨记以学生为本的教育思想,使高中英语课堂回归到培养人的本质上来。   1. 利用教学情景培养学生的语言能力   英语对于高中学生来说就是一
高考作文反对“假”“大”“空”,而以小见大之法则是打击“假”“大”“空”的一个有效途径。“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”,巧妙运用以小见大之法,定能收到意想不到的效果,具体可分为以下两种情况。  一、以小见大——大题小做  大题小做就是将有关文章立意较“大”、较“宽”、较“虚”的话题具体为一个小事件、集中在一个小视野,近而为这些话题找一个“小”突破口来揭示其“大”内涵。具体可从三个方面切入: