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数学问题情境，它是沟通现实生活与数学、具体问题与抽象概念的纽带。它使枯燥、抽象的数学知识更贴近学生生活，符合学生的生活经验，使学生在生动有趣的情境中获得基本数学知识的技能，体验学数学的价值。在“问题情境”中，问题是核心源。没有问题就没有思维活动。古人云：“学起于思，思起于疑。”所以产生学习动力的是问题，引起学生积极思维的是问题，培养发展学生认知能力和创新思维动力的是问题。因此，在课堂教学中，既要创设当前教学要解决的问题，又要创设与当前问题有关，