成长，无需理由，亦与名利无关。它是生命的潜滋暗长。就像一粒种子生根、发芽、长叶、开花、结果那么自然，它是生命应有的形态。教师的成长，就是默默地积累，一点一滴地进步；就是无私地奉献，信念的坚守；就是静静地开出自己的花，哪怕没有结出果子，也长出了自己的风骨。
　　成长不需要证明。不需要世俗眼中所谓的“成功”。什么优秀，什么奖励，什么名利，那些只能让人感到短暂的快乐，与成长无关。成长只关乎心。心灵的宁静与幸福，从容与淡定，向善向美，不计较得失，那才是真正的成长。南怀瑾大师说过“道为骨，儒为表，大度看世界；技在手，能在身，思在脑，从容过生活”，这就是对成长最好的诠释。
　　教师的成长，就是自发自觉。不用领导督促，也不用抱怨外在的条件，更无需要机会的青睐。成长是发自内心，甘之如饴，是自己对自己生命的负责。与其在外人的督促，在自己的抱怨声中度日，倒不如自己给自己加压，让自己日趋完美。
　　教师的成长，就是习惯。养成无一日不读书，无一日不反思，无一日不动笔的好习惯。每天问问自己，身为教师，能背几首古诗，几篇美文，脑子里有没有引人入胜的故事，能不能妙笔生花？今天的课上得怎么样，好在哪？不好在哪？以后怎么上？超越自己，是教师一生的功课。做最好的自己，才是最大的幸福。当把读书思考当成一种习惯时，我们其实已经走在幸福的路上。
　　因为耐不住寂寞，所以有的种子注定发不了芽；因为经不住挫折，所以许多芽儿注定开不了花；因为舍不得奉献，所以许多花儿注定结不了果。选择了老师，就选择了寂寞、奉献和平淡。既然已经选择，就无须后悔。“楚兰生于森林不以无人而不芳，君子修德立言不因贫穷而变节”。既然选择做教师，也就选择了一种坚守。默默地坚守自己的教育信念，同时也坚守着教师的一份风骨。
　　成长，拒绝等待。光阴易逝，岁月可以消磨人的斗志和激情，使人麻木，滋生惰性。固有的体制更让人找到了平庸的理由，让我们习惯等、靠、要、熬。等条件成熟了，等一切顺理成章了，才去动手做。直到有一天，蓦然回首，才发现岁月蹉跎，一事无成。让我们从现在起，拒绝职业倦怠，行动起来，悄悄地成长。纵使消得人憔悴，衣带渐宽，也终不悔。