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一、问题的提出提高数学课堂教学效率是一个亘古常新的论题，它一直引导我国进行了几十年的数学教学改革，对于广大教育工作者来说，课堂教学效率既十分熟悉，又令人颇感困惑、近几年随着数学新课程的深入实施，广大小学数学教师在教材运用、教学内容组织、教学过程组织及学生学习方式改善等方面取得了较大的突破、但是，当前小学数学课堂教学在呈现一片生机的同时，仍然存在着一些值得反思的隐忧、笔者经过几年的课堂观察与研究，发现当前小学数学课堂教学中仍存在着下列问题。